INTERDISCIPLINARITY IN EDUCATION RESEARCH / LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN LAS INVESTIGACIONES EDUCATIVAS

Autor: Emilio Alberto Ortiz Torres

Publikováno v: Didasc@lia: didáctica y educación, Vol 3, Iss 1, Pp 1-12 (2012)

Interdisciplinary orientation has become lately a preponderant and evident manifestation of educational research due to the current scientific development, in particular in educational research. Many of the researchers in this field claim that they f

Externí odkaz: https://doaj.org/article/71f1173ca0de457da8dfdfe9e18667dd

Metodología psicodidáctica para concebir una clase desarrolladora de la personalidad

Autor: Bernardo Trimiño-Quiala, Yudelsi Zayas-Quesada

Publikováno v: Edusol, Vol 14, Iss 48, Pp 88-101 (2017)

La clase constituye una de las vías esenciales para contribuir al desarrollo de la personalidad, sin embargo, hoy en día se sabe algo de cómo enseñar un concepto o desarrollar una habilidad, pero muy poco de cómo educar una personalidad. El pres

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::a3923f211d63ff29075af60990889506
http://edusol.cug.co.cu/index.php/EduSol/article/view/9

Los quince años (1996-2010) de la Revista de Psicodidáctica/Journal of Psychodidactics

Autor: Mintegi Lakarra, Laura María, Díaz Gómez, Blanca Maravilla, Esnaola Echaniz, Igor, Goñi Grandmontagne, Alfredo

Publikováno v: Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
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[Es] Este artículo ofrece un balance de la trayectoria que ha experimentado la Revista de Psicodidáctica/Journal of Psychodidactics desde su fundación en el año 1996 hasta el 2010. Salvo el año 2004 en el que sólo se editó en una ocasión, ha

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ab3e4ef5d7fb3c0d4329880201f409b2
http://hdl.handle.net/10810/4239

Psicodidáctica de la educación física

Autor: Díaz Peña, Juan Carlos, Vázquez Álvarez, Alfonso

Publikováno v: RUC. Repositorio da Universidade da Coruña
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El término PSICODIDACTICA es utilizado por Renzo Titone con especial frecuencia, ya desde los años cincuenta, aunque su historia conceptual es más remota. El componente psicológico es una de las matrices fundamentales de una didáctica explicitam

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e849cbc0f95bd62cf14c2482cfbee3a9
http://hdl.handle.net/2183/6627

Psicodidáctica de la intervención psicosocial en la educación de adultos

Autor: Tarín Martínez, Lluís

Publikováno v: Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Educar, Vol 2 (1982)
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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La psicología se muestra como una de las ciencias fundantes de la Didáctica. El artículo establece los dos modelos Psicomatético y Psicodidáctico para la Intervención Psicosocial en la formación de adultos. El modelo Psicomatético establece u

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2cdd51f3a29882e10928f5ca44449d62
https://ddd.uab.cat/record/29658