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pro vyhledávání: '"Psicanálise da criança"'
Publikováno v:
Revista Subjetividades, Vol 22, Iss 3, Pp e13443-e13443 (2023)
No Brasil, novos olhares sobre a família e o cuidado foram elaborados com base na Política Nacional de Saúde Mental (PNSM). Este estudo teórico-reflexivo tem como objetivo discutir os pressupostos conceituais e clínicos do uso de enquadramentos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/1d51cf2fcd9646b7a02d627a3e5d3899
Autor:
Milena da Rosa Silva, Cléo Busanello de Medeiros, Kellen Evaldt Arrosi, Andrea Gabriela Ferrari
Publikováno v:
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 25 (2021)
RESUMO O projeto IRDI na Creche objetivou acompanhar 74 bebês de 0 a 18 meses matriculados em Escolas de Educação Infantil vinculadas à prefeitura de Porto Alegre durante nove meses. A Metodologia IRDI (Indicadores clínicos de Risco para o Desen
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7fe0a49d75c34c569e54bc5eef511766
Autor:
Daniel Kazahaya
Publikováno v:
Estilos da Clínica, Vol 22, Iss 1 (2017)
Investigam-se as interações entre bebês e crianças pequenas apontando as possibilidades de participação na constituição psíquica e no desenvolvimento. Esses sujeitos foram denominados “pequenos semelhantes” e definidos em termos constitu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/09c7d111f6a54e2fb5f831a8be2c8c30
Publikováno v:
Estilos da Clínica, Vol 22, Iss 1 (2017)
Este trabalho versa sobre algumas questões consideradas relevantes para a psicanálise com crianças, como o conceito de repetição (Wiederholen) e o brincar, à luz de um estudo de caso clínico, fruto de uma primeira experiência de atendimento p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dca845a53f714ba5b32ba6650ec10c20
Autor:
Bruna Teixeira
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Esta pesquisa buscou tecer construções a respeito do cuidado dispensado à primeira infância, num contexto público de saúde mental, elencando a seguinte questão: é possív
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1259ae7a79c6f3f06bb10c3fab2acf13
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/36228
https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/36228
Autor:
Tavares, Talita Arruda
O presente trabalho tem como objetivo estudar o brincar como ferramenta para o analista na clínica psicanalítica de crianças com autismo. Autores como Winnicott, Rodulfo e Guerra defendem que o brincar acompanha pari passu o desenvolvimento subjet
Autor:
Henriqueta Lúcia Arcoverde de Melo, Fernando Cezar Bezerra de Andrade, Hélida Magalhães da Costa Lima
Publikováno v:
Psicologia em Estudo, Vol 17, Iss 3, Pp 539-544 (2012)
Interpreta-se, no contexto da psicanálise de uma criança psicótica, o sofrimento materno e suas implicações nos destinos do tratamento. O sofrimento parental interfere negativamente quando compele à repetição fantasmática de traumatismos cuj
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https://doaj.org/article/b331c60c64194071bbb1c54b45ff8bc6
Autor:
Kazahaya, Daniel
Este trabalho busca investigar a participação dos pequenos semelhantes bebês, crianças e seus pares na constituição subjetiva e no desenvolvimento humano. Para isto, foi realizada uma revisão da teoria psicanalítica embasada em três principa
Autor:
Barros, Carolina Valério
A pergunta de pesquisa sobre a relação entre o brincar e a fantasia originou-se da confluência entre a prática clínica, especialmente a clínica psicanalítica com crianças, e a pesquisa acadêmica, que tem como desafio vincular Psicanálise e
Autor:
Milena da Rosa Silva, ANDREA GABRIELA FERRARI, Kellen Evaldt Arrosi, Cléo Busanello de Medeiros
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 25, Article number: e226338, Published: 06 DEC 2021
Psicologia Escolar e Educacional v.25 2021
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 25 (2021)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Psicologia Escolar e Educacional, Volume: 25, Article number: e226338, Published: 06 DEC 2021
Psicologia Escolar e Educacional v.25 2021
Psicologia Escolar e Educacional
Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE)
instacron:ABRAPEE
Psicologia Escolar e Educacional, Vol 25 (2021)
RESUMO O projeto IRDI na Creche objetivou acompanhar 74 bebês de 0 a 18 meses matriculados em Escolas de Educação Infantil vinculadas à prefeitura de Porto Alegre durante nove meses. A Metodologia IRDI (Indicadores clínicos de Risco para o Desen
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a24a5fe4e0b3a2a89e6bac93b4626288