Zobrazeno 1 - 10 of 17 pro vyhledávání: '"Prueba PISA"'
1
Relación entre la anemia infantil y el desempeño intelectual en la juventud
Autor: Palacios-Solano, Jesús
Publikováno v: Revista de la Sociedad Peruana de Medicina Interna; Vol. 35 Núm. 1 (2022); 13-18
Revista de la Sociedad Peruana de Medicina Interna; Vol 35 No 1 (2022); 13-18
Revistas Sociedad Peruana de Medicina Interna
Sociedad Peruana de Medicina Interna
instacron:SPMI
Objective:To determine the relationship between anemia suffered by a generation as children and their performance in the PISA test at 15 years of age. Material and methods:The score that young people in each country obtained in the PISA 2018 test was
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a636109bd46ae307f5490c9cdef92878
https://doi.org/10.36393/spmi.v35i1.650
Zobrazit plný text záznamu
2
Akademický článek
The Theory of Conjuntos-T and the PISA Test
Autor: Ricardo J. De Armas Costa, David Macías M., Ricardo A. Bernal B.
Publikováno v: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 13, Iss 1 (2018)
In this article of documented reflection, some elements of a new theory are showed that study how the different agents (teachers, researchers, pedagogues, ...) and institutions that are part of the educational system, configure environments for the d
Externí odkaz: https://doaj.org/article/15d25e7006114c1995c484567243d994
Zobrazit plný text záznamu
3
Akademický článek
Inequidades invisibles en la educación Chilena: Brechas entre estudiantes urbanos y rurales en la Prueba PISA de Lectura (2009)
Autor: Sebastián Donoso-Díaz, Óscar Arias-Rojas, Carla Gajardo Poblete, Claudio Frites Camilla
Publikováno v: Educação & Sociedade, Vol 34, Iss 125, Pp 1203-1227 (2013)
El estudio da cuenta de diferenciasrelevantes en materia de resultados de las Pruebas Pisa de Lenguaje 2009 de estudiantes que viven en sectores rurales en comparación con los que no. Establecido a partir de un análisis jerárquico multinivel de la
Externí odkaz: https://doaj.org/article/4d82e90715bb4e7c926ff73b4300870b
Zobrazit plný text záznamu
4
Las pruebas PISA como instrumento de orientación docente para desarrollar la competencia científica en alumnos de secundaria
Autor: Javier Ignacio Muñoz Martínez
Publikováno v: UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
instname
Un adecuado desarrollo de la competencia científica en los alumnos de secundaria es una necesidad urgente para el futuro avance de cualquier sociedad. Con este fin se analizaron, utilizando análisis de contenido, los marcos teóricos propuestos por
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5bc6f791cc0f2c819ab2add8a25c0df2
https://doi.org/10.35376/10324/55071
Zobrazit plný text záznamu
5
Akademický článek
Resultados del sistema educativo mexicano en su contexto. ¿Coartada estructural o estructura que coarta?
Autor: Fernando Mejía Botero
Publikováno v: Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, Vol 43, Iss 4 (2013)
Trabajo que muestra cómo el bajo desempeño educativo del país, medido por PISA 2012, tiene más relación con condiciones socioeconómicas distintas al tamaño bruto de su economía. Se plantea la hipótesis de que las condiciones socioeconómicas
Externí odkaz: https://doaj.org/article/6c49554c421a47868e02a8f30d0dbb1e
Zobrazit plný text záznamu
6
Performance determinants in PISA test results applying multilevel models: Argentina, 2012
Autor: Torres, Victor Eduardo Roque
Publikováno v: CONICET Digital (CONICET)
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
instacron:CONICET
El propósito de este artículo es describir el empleo de los modelos multinivel utilizando la prueba PISA 2012. Se presentan, resumidamente, sus principales características conceptuales y, al mismo tiempo, se realizan las estimaciones en torno al r
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aa99998602b622c400ec9d9e43b2013b
http://relmis.com.ar/ojs/index.php/relmis/article/view/202
Zobrazit plný text záznamu
7
Learning from failure is a success. The difficulties faced by Chilean students in the PISA Test
Autor: Villarroel Henríquez, Verónica, García Gómez, Catalina, Melipillán Araneda, Roberto, Achondo Mandiola, Eugenio, Sánchez Oñate, Alejandro
Publikováno v: Pedagogical Studies; Vol. 41 Núm. 1 (2015); 293-310
Estudios Pedagógicos; Vol. 41 Núm. 1 (2015); 293-310
Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 41, Issue: 1, Pages: 293-310, Published: 2015
The present study sought to characterize the successes and failures of Chilean students in their performance in 2009 PISA Test. We worked with secondary data available in the database of the 2009 PISA test. The sample consisted of items in reading, m
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c371b8b6d240c9bcb447f8d905a34661
http://revistas.uach.cl/index.php/estped/article/view/2166
Zobrazit plný text záznamu
8
La prueba PISA: una mirada alternativa desde la Teoría del Actor-Red
Autor: Paola Paredes Suzarte
Publikováno v: Summa Psicologica UST, Vol 12, Iss 1, Pp 9-16 (2015)
En el marco de la proliferación de las evaluaciones estandarizadas, inscritas en lo que ha sido conceptualizado por la literatura como políticas de accountability o de rendición de cuentas, se ofrece por medio de este artículo una línea de pensa
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2c6708bc0eee4a36936db855196ed66c
https://doi.org/10.18774/448x.2015.12.234
Zobrazit plný text záznamu
9
Aprender del error es un acierto: Las dificultades que enfrentan los estudiantes chilenos en la Prueba PISA
Autor: Catalina García Gómez, Verónica Villarroel Henríquez, Eugenio Achondo Mandiola, Alejandro Sánchez Oñate, Roberto Melipillán Araneda
Publikováno v: Redalyc
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.41 n.1 2015
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
La presente investigación buscó caracterizar los errores y aciertos de estudiantes chilenos en su desempeño en la Prueba PISA 2009. Se trabajó con datos secundarios disponibles en la base de datos de la Prueba PISA 2009. La muestra estuvo compues
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d7acbcf2e95aa701445b61c7b4b45c07
https://doi.org/10.4067/s0718-07052015000100017
Zobrazit plný text záznamu
10
Iniquités invisibles dans l'éducation Chilienne: lacunes entre des étudiants urbains et ruraux dans l'évaluation Pisa de lecture (2009)
Autor: Carla Gajardo Poblete, Sebastián Donoso-Díaz, Oscar Arias-Rojas, Claudio Frites Camilla
Publikováno v: Educação & Sociedade v.34 n.125 2013
Educação & Sociedade
Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES)
instacron:CEDES
Educação & Sociedade, Vol 34, Iss 125, Pp 1203-1227 (2013)
Educação & Sociedade, Volume: 34, Issue: 125, Pages: 1203-1227, Published: DEC 2013
El estudio da cuenta de diferenciasrelevantes en materia de resultados de las Pruebas Pisa de Lenguaje 2009 de estudiantes que viven en sectores rurales en comparación con los que no. Establecido a partir de un análisis jerárquico multinivel de la
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::450337e87476eed3af253939b35787a6
https://doi.org/10.1590/s0101-73302013000400010
Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání

Omezení vyhledávání
Plný text Recenzováno Digitální knihovna AV ČR
Zdroje