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Heliyon, Vol 7, Iss 5, Pp e07037- (2021)
The practice of phubbing has become an emerging phenomenon of worldwide interest to researchers. The cause is due to the fact that smartphones are ubiquitous and are often used in co-present interactions. This behavior is generally considered inappro
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https://doaj.org/article/c8d974ada6e74f3abf52a308063cac08
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Journal of New Approaches in Educational Research, Vol 8, Iss 2, Pp 79-95 (2019)
This work presents the analysis of a proposal designed in the field of initial teacher training, the aim of which is to promote the presence of schools in a university context. With the objective of enabling students to experience practical and refle
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https://doaj.org/article/05e9b5b6470d4879b870d71fd0487a57
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Red U, Vol 12, Iss 4, Pp 303-322 (2014)
El presente trabajo tiene su origen gracias a la primera convocatoria de la Red Universitaria de Tecnología Educativa (RUTE) para la realización de proyectos de investigación en el ámbito de la tecnología educativa dirigida a investigadores nove
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https://doaj.org/article/4fd20138f1994f6cab9e13e90ad50d99
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Enseñanza & Teaching, Vol 31, Iss 1, Pp 109-125 (2014)
En la actualidad, a pesar de las diferentes acciones que se están llevando a cabo en materia de igualdad, todavía siguen estando vigentes estereotipos asociados al género y a distintos grupos sociales. En los libros de texto escolares encontramos
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https://doaj.org/article/7d22431d18d84921ad545dcceaf9739b
Autor:
Laura Alonso Díaz, Prudencia Gutiérrez Esteban, Rocío Yuste Tosina, Juan Arias Masa, Sixto Cubo Delgado, António Diogo Dos Reis
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Pixel-Bit, Iss 45, Pp 203-215 (2014)
El avance generado por las Aulas Virtuales Síncronas (AVS) ofrece la oportunidad de trabajar en entornos virtuales de aprendizaje superando las limitaciones ya conocidas de las plataformas asíncronas (Learning Management Systems), lo que genera la
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https://doaj.org/article/fbc59c5a9c834fb082d284010bcb0f91
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Revista Internacional de Formação de Professores, Vol 1, Iss 3 (2016)
El artículo presenta un análisis de la formación inicial de los Grados de Educación de la Universidad de Extremadura. En él se desarrolla la estructura de los planes de estudio de las titulaciones en cuanto a las categorías de conocimiento prop
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https://doaj.org/article/2cb1379c961b4d93a33446ace681452f
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Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol COL, Iss 6, Pp 123-136 (2012)
Resumen: La implantación de los nuevos títulos en el EEES ha fomentado el uso de metodologías docentes innovadoras a través de las TIC en la Enseñanza Superior, ofreciendo múltiples posibilidades didácticas y comunicativas. La propuesta de est
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https://doaj.org/article/53788e87ba1b42369e5f1b35151f5ab1
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Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 13, Iss 1, Pp 24-47 (2012)
Resumen: Presentamos el desarrollo de un programa denominado “¡Escúchame!” basado en la experiencia “Mami Sounds” llevada a cabo en Argentina por Federico (2007), teniendo como hilo conductor la Musicoterapia. Nuestro propósito es desarrol
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https://doaj.org/article/8056f555e2424c26b3e38e2a006e01d3
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Brocar. Cuadernos de investigación histórica, Vol 0, Iss 35, Pp 335-351 (2011)
In this paper are described the different feminist movements and brings our views on the issues that feminists are focusing nowadays, reflecting about what are the challenges and elements that are influencing on its evolution. It is also studied the
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https://doaj.org/article/0dda31d3820f47e193414aea05187d51
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PROFESORADO, Vol 15, Iss 1, Pp 179-194 (2011)
Este trabajo presenta cuatro experiencias docentes de Buenas Prácticas en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza Universitaria, en el ámbito educativo, desarrolladas en materias impartidas durante el curso
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https://doaj.org/article/b59c41bb00a046edb54d40ea03df14a4