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pro vyhledávání: '"Proyecto Saberes em Diálogo"'
Autor:
Ferreira da Silva, Gilberto, Aquino Machado, Juliana, Silva, Ana Paula da, Cristina da Silva, Juliana
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e025
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e025
Revista Prática Docente; v. 6 n. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e025
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e025
Revista Prática Docente; v. 6 n. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e025
The objective is to understand how teachers, with up to 5 years of professional insertion, perceive the effects of the continued education experienced and what contributions it is possible to derive from the experience for their professional qualific
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn25262149::cb8cf9698654f448bb8e150f3eadd83e
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/388
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/388
Autor:
Silva, Gilberto Ferreira da, Machado, Juliana Aquino, Silva, Ana Paula da, Silva, Juliana Cristina da
Publikováno v:
Revista Prática Docente (Journal Practice Teacher); Vol. 6 No. 1 (2021): January to April 2021; e025
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 1 (2021): Enero a Abril de 2021; e025
Revista Prática Docente; v. 6 n. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e025
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
Revista Prática Docente (Revista Práctica Docente); Vol. 6 Núm. 1 (2021): Enero a Abril de 2021; e025
Revista Prática Docente; v. 6 n. 1 (2021): Janeiro a Abril de 2021(Fluxo contínuo); e025
Revista Prática Docente
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT)
instacron:IFMT
The objective is to understand how teachers, with up to 5 years of professional insertion, perceive the effects of the continued education experienced and what contributions it is possible to derive from the experience for their professional qualific
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::99cc46f07930043af3da5d977e6ca116
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1056
http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br:443/periodicos/index.php/rpd/article/view/1056