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pro vyhledávání: '"Proulx, Andréanne"'
Autor:
Proulx, Andréanne
Les variants du nombre de copies (CNV) offre un cadre riche pour étudier les mécanismes neurobiologiques qui sous tendent la vulnérabilité aux troubles neuropsychiatriques. Notamment, les délétions du 16p11.2 et 22q11.2 sont parmi les facteurs
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http://hdl.handle.net/1866/28012
Akademický článek
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Publikováno v:
Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2016 Jan 01. 39(1), 1-24.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.39.1.07
Publikováno v:
McGill Journal of Education; Spring2023, Vol. 58 Issue 2, p34-62, 29p
Autor:
Larochelle-Audet, Julie, Magnan, Marie-Odile, Potvin, Maryse, Doré, Emmanuelle, Amboulé Abath, Anastasie, Gélinas Proulx, Andréanne, Howard, Philip S.S., St-Vincent, Lise-Anne
Ce document est une traduction de : Synthèse du rapport "Les compétences des directions en matière d’équité et de diversité : pistes pour les cadres de référence et la formation" du Groupe de travail sur les compétences et la formation des
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______317::d0b93a6c78f23620db66b763ca6bb5b8
https://hdl.handle.net/1866/24983
https://hdl.handle.net/1866/24983
Autor:
Larochelle-Audet, Julie, Magnan, Marie-Odile, Doré, Emmanuelle, Potvin, Maryse, St-Vincent, Lise-Anne, Gélinas-Proulx, Andréanne, Amboulé Abath, Anastasie, Observatoire sur la formation à la diversité et l'équité. Groupe de travail sur les compétences et la formation des directions en matière d'équité et de diversité
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______317::3919b7d2689fed436fd969ad0e5d1160
https://hdl.handle.net/1866/22946
https://hdl.handle.net/1866/22946
Publikováno v:
Mesure et évaluation en éducation. 45:67
En cette ère d’inclusion, force est d’admettre que les directions d’établissement scolaire, qui baignent ou non dans un contexte de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse, ont intérêt à développer leur compétence intercul
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e3dc9d71b86b2a5bedfc6b4ec80d42ec
https://doi.org/10.7202/1097153ar
https://doi.org/10.7202/1097153ar
Autor:
Larochelle-Audet, Julie, Magnan, Marie-Odile, Potvin, Maryse, Doré, Emmanuelle, Amboulé Abath, Anastasie, Gélinas Proulx, Andréanne, Howard, Philip S.S., St-Vincent, Lise-Anne
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______317::bd4f49e714da4dd62020e4e92412f45c
https://hdl.handle.net/1866/22140
https://hdl.handle.net/1866/22140
Des chercheurs suggerent que la gestion des defis et des changements de plus en plus nombreux ainsi que la resolution de problemes complexes en education pourraient etre facilitees par le leadership collaboratif. Ainsi, le present article vise a ec
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1222::b704a76e2f4380bf60776a0f01adbac5
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201710053943
http://urn.fi/URN:NBN:fi:jyu-201710053943