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pro vyhledávání: '"Propuestas didácticas"'
Autor:
Miquel Angel Oltra, Rosa M. Pardo Coy
Publikováno v:
Revista del laboratorio iberoamericano para el estudio sociohistórico de las sexualidades, Iss 12 (2024)
Hacer de la escuela un espacio seguro para todas las personas es un reto para quienes nos dedicamos a la formación docente, y crear un mundo donde cada vez quepa más gente, de diversas procedencias, con diversas culturas y distintos ajustes familia
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https://doaj.org/article/a64349432a034c248c9137025bddd665
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 24 (2023)
Este trabajo presenta las posibilidades didácticas de la herramienta de realidad aumentada ZapWorks en la enseñanza de las ciencias a través de una experiencia desarrollada con 57 estudiantes (hombres y mujeres) del Máster Universitario en Profes
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https://doaj.org/article/e6eb4cc9826d405bb1b0bc1e10963585
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 32, Pp 215-222 (2020)
En este artículo presentamos un análisis de publicaciones relacionadas a propuestas orientadas a la enseñanza de la física, que se centran en actividades experimentales. Colocando el foco del análisis en la producción nacional, se revisaron los
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https://doaj.org/article/51399b1531be497da1b293c9c9f0b783
La importancia de la enseñanza del cambio climático. Propuestas didácticas para la Geografía escolar
Publikováno v:
Estudios Geográficos, Vol 82, Iss 291 (2021)
La enseñanza de la temática del tiempo y clima ha experimentado un notable interés y renovación en los últimos años debido a la preocupación social por las cuestiones ambientales en el marco del proceso de cambio climático actual. Debido a es
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https://doaj.org/article/4f8b2a0ad18748519d0fd6b9c236ea57
Publikováno v:
Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 7, Iss 23 (2021)
La preocupación de las administraciones públicas por la lectura como base del aprendizaje es una realidad que se evidencia en los planes y programas de innovación educativa como son los Proyectos Lingüísticos de Centro. En esta investigación
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https://doaj.org/article/c9b8ab13089f4d6f9c823062f2bf0701
Autor:
Yolanda Baraja Reyes
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 8 (2021)
La educación patrimonial en los centros educativos se desarrolla muy poco debido a la escasa información de ella en los libros de texto. No obstante, algunos docentes le ponen remedio llevando a cabo algunas alternativas. Un ejemplo es el programa
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https://doaj.org/article/dd89e18b5d5c4c4fa756126dd0431ae0
Publikováno v:
Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, Iss 8 (2021)
La siguiente investigación consiste en el análisis de propuestas didácticas llevadas a cabo en el aula de infantil, las cuales utilizan el cuento como recurso educativo, con el objetivo de conocer el contenido patrimonial presente en las mismas. U
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https://doaj.org/article/0dcc12318eac49abb6ecb1d54aea2a9b
Publikováno v:
Sophia Austral, Iss 26 (2021)
Este artículo presenta los resultados de una investigación acerca de las representaciones sociales que tienen estudiantes de la educación media (16 a 18 años) en Colombia acerca de la ciudadanía, la democracia, la participación y la política.
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https://doaj.org/article/1bb1bf8feacf42b7a78534ff2eb8a23e
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@tic: Revista d'Innovació Educativa, Vol 0, Iss 20, Pp 35-42 (2018)
L'objectiu d'aquest treball és avaluar el disseny de l'assignatura TIC com a recurs didàctic en ciències i matemàtiques impartida en el grau en Mestre/a en Educació Primària de la Universitat de València, durant els cursos 2013-14 i 2014-15, a
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Autor:
Diego Diz
Publikováno v:
Historia Regional, Iss 23, Pp 175-182 (2018)
La renovación de la ciencia histórica que se produjo a través de la historiografía se evidencian también en la transformación que sufrieron los libros de texto escolares. Si bien no se puede establecer una lectura directa de las corrientes hist
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