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Akademický článek

OÙ EN EST-ON AVEC L’ENSEIGNEMENT DE LA PRONONCIATION DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE À L’ÉCOLE PRIMAIRE EN GRÈCE ?: ÎN CE STADIU SE AFLĂ PREDAREA PRONUNŢIEI ÎN LIMBA FRANCEZĂ CA LIMBĂ STRĂINĂ ÎN ŞCOALA PRIMARĂ DIN GRECIA / HOW FAR HAVE WE GOTTEN WITH FRENCH PRONUNCIATION TEACHING IN GREEK ELEMENTARY SCHOOLS?

Autor: Patéli, Maria

Publikováno v: Studii şi cercetări filologice. Seria Limbi Străine Aplicate / Philological Studies and Research. Applied Foreign Languages Series. (15):73-86

Externí odkaz: https://www.ceeol.com/search/article-detail?id=615825

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Propuesta de actividades de producción de sonidos ingleses para estudiantes catalanes

Autor: Ochi Vinaixa, Iruka

Publikováno v: PHONICA; Vol. 12 (2016): La competència oral en la didàctica comunicativa de llengües; 89-97
PHONICA; Vol. 12 (2016): Oral competence in communicative language teaching; 89-97
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
Phonica; Vol. 12 (2016); p. 86-97
RCUB: Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona

Molts estudiants d’anglès com a llengua estrangera tenen dificultats a l’hora de produir i pronunciar certs sons. A més a més, l’ensenyament de la pronunciació a les aules d’anglès no és gaire efectiva per la falta de formació del prof

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::dc05cbb2b55c4d122cfc548a0e669bfa
https://revistes.ub.edu/index.php/phonica/article/view/34743

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Pronunciation activities in EFL textbooks for young learners

Autor: Vuk, Željka

The thesis deals with the issue of teaching pronunciation in EFL teaching and the frequency of pronunciation activities in EFL textbooks for young learners. The work aims to research if the number and task types of pronunciation activities in EFL tex

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=57a035e5b1ae::9fd05766d486eedf37cf04c58b8662ce
https://www.bib.irb.hr/762362

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Análisis del producto de dos dictados por parte de un grupo de estudiantes de inglés: anticipando dificultades ortográficas y planeando ejercicios de pronunciación

Autor: César Alberto Navas Brenes

Publikováno v: InterSedes, Volume: 15, Issue: 32, Pages: 46-66, Published: DEC 2014
InterSedes; Vol. 15 No. 32 (2014)
InterSedes; Vol. 15 Núm. 32 (2014)
InterSedes; v. 15 n. 32 (2014)
Intersedes; Vol. 15 N.º 32 (2014)
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR

This article analyzes the phoneme-grapheme correspondence in the products of two orthographic-text dictations taken by a group of sixteen English majors at the School of Modern Languages at the University of Costa Rica. Accordingly, before administer

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::538789c0fd4f7be06123e7a73ad084a6
https://doi.org/10.15517/isucr.v15i32.17795

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Didáctica (lengua y literatura)

Autor: Cortés Moreno, Maximiano

Publikováno v: Revista dos Estudantes de Direito da Universidade de Brasília; No. 7 (2008): Revista dos Estudantes de Direito da UnB; 11
Revista dos Estudantes de Direito da Universidade de Brasília; n. 7 (2008): Revista dos Estudantes de Direito da UnB; 11
Journal of Law Students from University of Brasilia; n. 7 (2008): Revista dos Estudantes de Direito da UnB; 11
Revista dos Estudantes de Direito da UnB; n. 7 (2008): Revista dos Estudantes de Direito da UnB; 11
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol. 14 (2002); 65-75
Didáctica. Lengua y Literatura; Vol 14 (2002); 65-75
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)

Intonation is a crucial element of pronunciation. Limitations in interpreting and producing intonation hinder oral communication. Intonation has been traditionally neglected in teaching materjals, teaching methodology and daily practice in the foreig

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::35bb1b2bc3bde31a6e155408f7843b97
https://periodicos.unb.br/index.php/redunb/article/view/20376

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