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pro vyhledávání: '"Projeto Pedagógico de Curso"'
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 32 (2024)
O presente trabalho tem o objetivo apresentar um panorama sobre como a História da Matemática está presente em projetos pedagógicos de cursos de licenciatura em matemática das instituições de ensino superior. Para tanto, baseia-se em uma pesqu
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https://doaj.org/article/f842b5c6944d48b0815bd79711697302
Autor:
Tomé de Pádua Frutuoso
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Caminho Aberto: Revista de Extensão do IFSC, Vol 17, Iss 1, Pp 1-15 (2023)
Com a publicação do Plano Nacional de Educação em 2014 - PNE 2014-2024 e, posteriormente, da Resolução CNE/CES 07/2018, que definiu o final do prazo estabelecido para implantar a Curricularização da Extensão, dezembro de 2022, são recorrent
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https://doaj.org/article/22a2692c881345f380a1d0e2fc5d1e53
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Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 18, Iss 3 (2023)
É necessário formar cidadãos conscientes e aptos a interagirem de modo positivo diante da realidade que possam enfrentar em relação a degradação ambiental no mundo. Também é essencial que o Estado promova a Educação Ambiental em todos os n
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https://doaj.org/article/427516a5a6c24c0eaccacc66742fae24
Publikováno v:
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, Vol 25 (2023)
RESUMO: A Astronomia ainda é pouco estudada nos cursos de graduação, especialmente no curso de Pedagogia, embora o ensino desse conteúdo seja recomendado desde os anos iniciais do Ensino Fundamental. A fim de compreendermos como se dá essa rela
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https://doaj.org/article/8f0697f839e44e46aa10138339319e36
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 14, Iss 1, Pp 1-24 (2023)
Os livros didáticos estão fazendo parte da agenda atual de reflexões e investigação em Educação Matemática. Considerando a formação inicial do professor de Matemática como um lócus relevante para inquirir sobre as possibilidades que os di
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https://doaj.org/article/42a9bf9215cb42d38da12d04d13e9d6b
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Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 3 (2023)
As questões relacionadas à gênero e sexualidade acompanham sujeitos desde a infância até o fim de suas vidas, confrontando-os, principalmente, em ambientes educacionais. Neste viés, trabalhá-las na formação inicial de professores torna-se pr
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https://doaj.org/article/0a2a21fcd8e841d8be7d8441e67f13a6
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Revista Principia, Vol 1, Iss 55, Pp 68-76 (2021)
O artigo tem como objetivo analisar as percepções dos gestores, professores e tutores dos cursos de Licenciatura em Ciências Naturais e Matemática na modalidade de Educação a Distância (EAD) nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Te
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https://doaj.org/article/c5d15567e28a4f538380825864ae98c3
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Revista de Educação Popular, Vol 20, Iss 1, Pp 96-120 (2021)
Neste estudo, defendemos a utilização do termo Projeto Político-Pedagógico (PPP) em detrimento de outros, mesmo sendo o menos utilizado nos cursos superiores brasileiros. Para tanto, nos apoiamos em diálogos, principalmente, com Freire, Gadotti,
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https://doaj.org/article/2e293eac6040481586f6b1ca00a19bd1
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Colloquium Humanarum, Pp 417-429 (2020)
Este estudo de caso trata do conceito de Relacionamento Interpessoal, previsto nos Projetos Pedagógicos do curso – PPC´s Tecnólogo em Processos Gerenciais dos Campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul.
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https://doaj.org/article/abf200b8de7340faa3abcfd7dde4aeec
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Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 2, Iss 21, Pp e10528-e10528 (2021)
Considerando que a Educação Profissional e Tecnológica (EPT), diferentemente de outrora, hoje se volta também à formação de cidadãos conscientes e ativos na sociedade, este trabalho, por meio da pesquisa documental, objetiva comparar os dois
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https://doaj.org/article/9055bd21c00242bba8a62651a4c72227