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Autor:
Sarah Feldman
Publikováno v:
Estudos Avançados, Vol 38, Iss 111, Pp 165-177 (2024)
RESUMO A partir da configuração da metrópole paulistana no século XXI, quando as relações entre a reestruturação da economia e a transformação das cidades se intensificam, o texto discute a gestão de instrumentos de planejamento territoria
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https://doaj.org/article/033a64fe5b124141a62c2cc0a6045e07
Autor:
Solange Araujo de Carvalho
Publikováno v:
Ciudades, Iss 27, Pp 91-112 (2024)
Este artigo discute a interação entre a prática formal e a “lógica da favela” no Morro do Alemão, urbanizado em 2010. Observamos, via pesquisa empírica baseada em análise dos projetos, observações de campo e entrevistas qualitativas, res
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https://doaj.org/article/d444ee26d7a74d8297ca61103ebf93a1
Publikováno v:
Cadernos Metrópole, Vol 26, Iss 60, Pp 757-780 (2024)
Resumo A condição de trânsito é um fenômeno comum para as populações periféricas da Região Metropolitana do Rio de Janeiro. Ao conformarem um ‘espaço coletivo compulsório’, as infraestruturas de mobilidade têm um enorme potencial pol
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https://doaj.org/article/b153122efdca4d63b3ca3381465232d1
Publikováno v:
Cadernos Metrópole, Vol 26, Iss 60, Pp 511-535 (2024)
Resumo Este artigo pretende compreender se houve e como se deu uma “evolução” da articulação entre o planejamento urbano e da mobilidade, a partir da análise de três conjuntos regulatórios de São Paulo – Plano Diretor de Desenvolvimento
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https://doaj.org/article/98ab1ae8d963426eb771b98320ae7849
Publikováno v:
Pensar, Vol 29, Iss 2, Pp 1-13 (2024)
Diante de um cenário em que as plataformas digitais são palco de propagação de conteúdo danoso, bem como que seu modelo de negócio promove a geração de lucro a partir de publicações de usuários, emerge o debate sobre uma nova responsabiliz
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https://doaj.org/article/e99c9e3fdc4741f08da48b2497a012ca
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 40 (2024)
RESUMO: Este artigo é resultado de um estudo que investigou as repercussões das ideias produzidas a partir do Projeto Principal de Educação para a América Latina e o Caribe, nas políticas educacionais e curriculares para a educação básica br
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https://doaj.org/article/08308cde17944547b909eecb20d4ce70
Autor:
Andreia Magliano, Valéria Arantes
Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 35 (2024)
Resumo: Este estudo qualitativo investigou, por meio de entrevistas autobiográficas, os significados afetivos dos projetos de vida de cinco educadores brasileiros reconhecidos publicamente por seu compromisso com a educação. Partindo de uma perspe
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https://doaj.org/article/1cf6fc3ec03344ae8c9620770e1cea6b
Autor:
Júlio César Lopes de Jesus
Publikováno v:
Serviço Social & Sociedade, Vol 147, Iss 1 (2024)
Resumo: Este artigo analisa o legado histórico da “Matriz Teórico-Metodológica do Serviço Social na previdência social” para a construção de um projeto profissional “renovado”, particularmente no contexto atual, marcado pela reorganiza
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https://doaj.org/article/e9ec6729fe184e85ab7ca7105b5fba83
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 29 (2024)
O presente artigo tem como objetivo analisar as perspectivas do Estágio Curricular Supervisionado, nos cursos de Geografia Licenciatura da região Sul do Brasil e a constituição da formação e identidade docente, a partir das relações estabelec
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https://doaj.org/article/2f63ef1e032b471f80bfc43764d62c45
Publikováno v:
Zero-a-seis, Vol 26, Iss 49 (2024)
Este texto apresenta um recorte da dissertação intitulada “Compreensões de Cuidado e Educação das Professoras das Turmas de Infantil 04 e 05 das Escolas Municipais de Francisco Beltrão/PR”. Temos como objetivo identificar e compreender como
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https://doaj.org/article/c6df802050a14feb86d936c8a8297155