Didactics4Peer-Teachers – ein universitäts- und fakultätsübergreifendes E-Learning-Angebot zur didaktischen Qualifizierung von Studierenden

Autor: Obirei, B, Kraus, E, Grziwotz, M, Heiss, A, Keller, M, Lüftenegger, J, Näder, J, Unterleitner, C, Dethleffsen, K, Projektgruppe Didactics4Peer-Teachers

Publikováno v: Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA), des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ) und der Chirurgischen Arbeitsgemeinschaft Lehre (CAL); 20190925-20190928; Frankfurt am Main; DOCP-04-12 /20190920/

Einleitung: Die Einbindung von Studierenden in peer-assisted learning Formate (PAL) [ref:1] gewinnt zunehmend an Bedeutung in der universitären Lehre [ref:2]. Neben einer fachlichen und praktischen Vorbereitung werden die studentischen Lehrenden (pe

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1454ef3013c2bcc2903d6c009ea00c9f