ПЕРЕДОВИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ ДОСВІД – ОСНОВА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ПОТЕНЦІАЛУ ПЕДАГОГА

Publikováno v: Збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету; № 1 (2019); 15-22
Research Publications Collection of Uman State Pedagogical University; № 1 (2019); 15-22

У статті розкривається актуальне питання формування професійного потенціалу педагога. Метою роботи є акцентуація широкої педагогічно�

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=scientific_p::91d7c998c2afb2779371642430a17f8b
http://znp.udpu.edu.ua/article/view/167948

A Machine Learning Approach for Quantifying the Design Error Propagation in Safety Critical Software System.

Autor: Bharathi, R.¹ (AUTHOR) sbharathi235@gmail.com, Selvarani, R.² (AUTHOR) selvarani.riic@gmail.com

Publikováno v: IETE Journal of Research. Jan/Feb2022, Vol. 68 Issue 1, p467-481. 15p.

Relational trust and positional power between school principals and teachers in Chile: A study of primary schools.

Autor: Weinstein, José, Raczynski, Dagmar, Peña, Javiera

Publikováno v: Educational Management Administration & Leadership; Jan2020, Vol. 48 Issue 1, p64-81, 18p

Basic Trends in the Research of the Rsfsr Academy of Pedagogical Sciences.

Autor: Monoszon, E. I.¹

Publikováno v: Russian Education & Society. Apr1966, Vol. 8 Issue 6, p3-12. 10p.

Preparing for an academic career — The engineering faculty of tomorrow.

Autor: Schneider, Susan C., Bonniwell, Jennifer L.

Publikováno v: 2015 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE); 2015, p1-5, 5p