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Akademický článek
Clima motivacional, interés, esfuerzo y progresión en el aprendizaje de los adolescentes chilenos en relación al sexo y la actividad física
Autor: Hanrriette Carrasco-Venturelli, Javier Cachón-Zagalaz, José Luis Ubago-Jiménez, Amador J. Lara-Sánchez
Publikováno v: Sport TK, Vol 13 (2024)
El objetivo de este estudio fue examinar si existe una relación entre el clima motivacional y el interés, esfuerzo y progreso en el aprendizaje de los adolescentes en las clases de Educación Física, considerando tanto el género como el nivel de
Externí odkaz: https://doaj.org/article/221eb1fbf4304bc598f6e5e84dabb8b1
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Akademický článek
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La progresión en el aprendizaje de la enseñanza de las ciencias de futuros maestros
Autor: Martín del Pozo, Rosa, Rivero García, Ana, Solís Ramírez, Emilio
Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 129-136
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 129-136
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
En el contexto de un curso de formación inicial para aprender a enseñar ciencias en Primaria, se describen y analizan las propuestas de enseñanza elaboradas por 92 equipos de futuros maestros al iniciar y finalizar el curso. Se seleccionaron cuatr
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3375aa121123f0b8e70d585921b398db
http://hdl.handle.net/2072/426383
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Un experimento de enseñanza utilizando un modelo de progresión en el aprendizaje de la comparación de razones para la estructuración de la mirada profesional
Autor: Monje, Javier, Pérez-Tyteca, Patricia
Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
La mirada profesional sobre el pensamiento matemático de los alumnos es una competencia a desarrollar en los programas de formación para profesor de matemáticas. Esta competencia implica dar sentido a las producciones de los estudiantes desde el p
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::a699d329c184e531d14c36cc65d12f04
http://hdl.handle.net/10045/98936
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La progresión en el aprendizaje de dominios específicos : una propuesta para la investigación
Autor: Ángel Blanco López, Teresa Prieto Ruiz, Vito Battista Brero Peinado
Publikováno v: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2002: Vol.: 20 Núm.: 1; p. 3-14
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; 2002: Vol.: 20 Núm.: 1; p. 3-14
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
El estudio sobre la progresión de los alumnos en su aprendizaje de conceptos científicos ha sido destacado, en la última década, como un área de investigación con importantes implicaciones didácticas, en concreto, con gran relevancia en la sel
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ebbe8cd8dcdbda779bab99bb518e3ead
http://blues.uab.es/rev-ens-ciencias
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Akademický článek
High school students’ learning trajectories of the concept of tangent line
Autor: Abilio Orts Muñoz, Salvador Llinares Ciscar, Francisco José Boigues Planes
Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 3, Pp 121-140 (2018)
The goal of this research is to characterize high school students’ learning trajectories of the concept of tangent line in a teaching experiment. The experiment considers a model of learning progression of the concept of tangent line using the loca
Externí odkaz: https://doaj.org/article/cbe64a68222b4a24934a9ee7109eab6a
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Akademický článek
Trayectorias de aprendizaje del concepto de recta tangente en alumnos de Bachillerato
Autor: Abilio Orts Muñoz, Salvador Llinares Ciscar, Francisco José Boigues Planes
Publikováno v: Enseñanza de las Ciencias, Vol 36, Iss 3 (2018)
El objetivo de esta investigación es caracterizar trayectorias de aprendizaje del concepto de recta tangente en estudiantes de Bachillerato en un experimento de enseñanza. Se considera un modelo de progresión del aprendizaje del concepto de recta
Externí odkaz: https://doaj.org/article/a781d963ff124d12b1181618cddc481c
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Elementos para una Descomposición Genética del concepto de recta tangente
Autor: Abilio Orts Muñoz, Francisco José Boigues Planes, Salvador Llinares Ciscar
Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
El objetivo de esta investigación es caracterizar la construcción del significado del concepto de recta tangente en estudiantes de Bachillerato (16-17 años). Presentamos el proceso de generación de una Descomposición Genética del concepto de re
Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::18ca9f489a7ea67e7c7e205b55afeea2
https://doi.org/10.35763/aiem.v0i10.164
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