O programa de Matemática dos cursos industriais básicos da Escola Técnica Nacional (1942-1965)

Autor: Paulo Roberto Castor Maciel

Publikováno v: Revista de Educação Matemática, Vol 17 (2020)

Este trabalho tem por objetivo analisar o programa de Matemática dos cursos industriais básicos de 1946 da Escola Técnica Nacional (ETN). Baseou-se na pesquisa histórica, fundamentado nas ideias de Chervel (1990), Viñao (2008) e Goodson (1997) e

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Sôbre o programa de Matemática no curso ginasial e seu desenvolvimento

Autor: D'Ambrosio, Ubiratan

Publikováno v: Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; No. Especial (2021): Tributo a Ubiratan Dambrosio; 28-33
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Núm. Especial (2021): Tributo a Ubiratan Dambrosio; 28-33
Portal de Revistas UCR
Universidad de Costa Rica
instacron:UCR
Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática; Historia y Perspectivas. Ubiratan D'Ambrosio: Primeros Escritos

In this article the author makes a critical analysis of mathematics curriculum for middle school, in force in Brazil in the 1950s and suggests to guide the mathematics instruction in terms of three values: formative, informative and utilitarian. Some

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https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/cifem/article/view/49220

RELAET-Brasil: movimientos de expansión de la etnomatemática

Autor: Sousa, Olenêva Sanches

Publikováno v: Ensino em Re-Vista; 2018: v. 25, n. 3 (set./dez. 2018); 686-704
Ensino em Revista
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
instacron:UFU

Fifteen years after the constitution of the Red Latinoamericana de Etnomatemática(RELAET), we can say that his existence has been very happy for the paths of Ethnomathematics, as an area of Mathematics Education, but especially as a Research Program

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https://seer.ufu.br/index.php/emrevista/article/view/45958

Analysis of the normative dimension for a program of mathematics teachers’ initial formation in Namibe - Angola

Autor: Kamuele, Luis, Neto, Teresa B.

Publikováno v: Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada
instname

II Congreso Internacional Virtual sobre el Enfoque Ontosemiótico del Conocimiento y la Instrucción Matemáticos (CIVEOS-2), 23-26 de marzo de 2017. [http://enfoqueontosemiotico.ugr.es/] Nesta comunicação apresenta-se uma análise da dimensão nor

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http://hdl.handle.net/10481/45407

Teaching and learning mathematics in the context of a new program implementation: parents count?

Autor: Menezes, Luís, Viseu, Floriano, Conceição, Sandra

Publikováno v: Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP

Este estudo realizou-se no contexto da implementação, em Portugal, de um novo programa de Matemática do ensino básico que introduziu profundas mudanças relativamente ao anterior. No processo de aprendizagem da Matemática é largamente reconheci

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