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pro vyhledávání: '"Programa Escrevendo o Futuro"'
Autor:
Costa, Míriam Fernanda
Publikováno v:
#Tear: Journal of Education, Science and Technology; Vol. 10 No. 2 (2021): TEACHING LIFE: THE WORLD SEEN THROUGH THE TEACHER'S LENSES
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 10 Núm. 2 (2021): VIDA DOCENTE: EL MUNDO VISTO PELA MIRADA DEL PROFESSOR
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 10 n. 2 (2021): VIDA DOCENTE: O MUNDO VISTO PELO OLHAR DO PROFESSOR
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
#Tear Revista de Educación, Ciencia y Tecnología; Vol. 10 Núm. 2 (2021): VIDA DOCENTE: EL MUNDO VISTO PELA MIRADA DEL PROFESSOR
#Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia; v. 10 n. 2 (2021): VIDA DOCENTE: O MUNDO VISTO PELO OLHAR DO PROFESSOR
Tear: Revista de Educação Ciência e Tecnologia
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS)
instacron:IFRS
The purpose of this study is to present an analysis of the “Escrevendo o Futuro” (Writing the Future) Program in terms of some of its dynamics as formative actions. We seek to identify teacher education/training actions in the “Writing the Futu
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::7a5b47e7e8c3fb447d02b418ce99784d
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5370
https://periodicos.ifrs.edu.br/index.php/tear/article/view/5370
Autor:
Míriam Fernanda Costa
Publikováno v:
Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia. 10
Resumo: Este trabalho tem como propósito apresentar uma análise do Programa Escrevendo o Futuro no que se refere a algumas de suas dinâmicas como ações formativas. Busca-se identificar ações de formação de professores do Escrevendo o Futuro
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fedf1acd9ec14dfe1298c16a2b171724
https://doi.org/10.35819/tear.v10.n2.a5370
https://doi.org/10.35819/tear.v10.n2.a5370
Autor:
Deganutti de Barros, Eliana Merlin1 elianamerlin@uenp.edu.br, Domingos Striquer, Marilúcia dos Santos2 marilucia@uenp.edu.br, Jovelina Storto, Letícia3 leticiajstorto@gmail.com
Publikováno v:
Linguagem em (Dis)curso. 2023, Vol. 23, p1-19. 19p.
Autor:
Shirlei Neves dos Santos
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
instacron:UNICAMP
Orientador: Raquel Salek Fiad Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem Resumo: Este estudo tem como tema a formação continuada no contexto do campo associacional civil privado do advocacy e fundacional
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c4e2d9796b7f87b6a665e6db68152ad8
Autor:
Dechicha Parahyba, Fatiha1 fatihadpb@gmail.com, Celedonio da Silva, Meire2 mmceledonio@gmail.com
Publikováno v:
Calidoscópio. jan-abr2023, Vol. 21 Issue 1, p42-60. 19p.
Autor:
Silva Vieira, Daniela1 daniela.vieira40@yahoo.com.br, Guedes Magalhães, Tania2 tania.magalhaes95@gmail.com
Publikováno v:
Fórum Lingüístico. abr-jun2021, Vol. 18 Issue 2, p6247-6264. 18p.
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 26, Iss 2, Pp 65-88 (2010)
Neste artigo, analisamos poemas elaborados em 2006 por alunos do Ensino Fundamental (com duração, à época, de oito anos), de quarta e quinta série de escolas públicas de vários estados brasileiros, no contexto do Programa Escrevendo o Futuro.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bc951a4c07ca4c8b8c8cf11f69b03baf
Publikováno v:
ECCOM: Educação, Cultura e Comunicação; Jan-Jun2023, Vol. 14 Issue 27, p342-357, 16p
Autor:
de Oliveira, Hélvio Frank1 helviofrank@hotmail.com, de Godoi Arriel, Tatiane Dutra2 tatianedga@gmail.com
Publikováno v:
Revista Brasileira de Lingüística Aplicada. jul-set2018, Vol. 18 Issue 3, p451-477. 27p.
Autor:
Aparecida Bastos, Kelcilene1 kellabastos@hotmail.com
Publikováno v:
Revista Memento. 2018, Vol. 9 Issue 2, p1-14. 14p.