Výsledky vyhledávání - "Programação introdutória"

World Prog: Um Jogo Educacional Para Aprendizagem de Conceitos Básicos de Programação

Autor: Wallace Duarte de Holanda, Jarbele Cássia da Silva Coutinho

Publikováno v: Revista Novas Tecnologias na Educação; Vol. 20 No. 1 (2022): Edição Regular-Agosto de 2022; 213-222
Revista Novas Tecnologias na Educação; v. 20 n. 1 (2022): Edição Regular-Agosto de 2022; 213-222

Nas disciplinas de programação introdutória os alunos desenvolvem habilidades e conteúdos básicos de programação. Entretanto, muitos alunos enfrentam dificuldades no aprendizado desses conteúdos. Diante disso, ferramentas e metodologias têm

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c0a4209c18989e86c37dd01939147f46
https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/126654

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Planificação docente no Ensino Superior: um estudo numa universidade brasileira na disciplina de Programação Introdutória

Autor: Izeki, Claudia Akemi

Tese de doutoramento em Ciências da Educação (especialidade em Desenvolvimento Curricular)
A planificação é uma das atividades mais importantes de um professor, requerendo habilidades e tomadas de decisão efetivas, constituindo-se no proc

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::ffeaa2f58f3325f9d5ed27d97ec42cb4
https://hdl.handle.net/1822/78763

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Los objetivos como elemento central del currículo: conceptos y prácticas del profesorado en la disciplina de introducción a la programación en una universidad brasileña

Autor: Izeki, Claudia Akemi, Nagai, Walter Aoiama, Seraphim, Enzo

Publikováno v: Research, Society and Development; Vol. 11 No. 6; e0111627947
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 6; e0111627947
Research, Society and Development; v. 11 n. 6; e0111627947
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI

Studying the conceptions and practices of teachers regarding the objectives in the Introductory Programming (IP) course is a relevant topic in Higher Education, since the objectives should guide the teaching and learning process of a subject consider

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https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/27947

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Participação computacional na aprendizagem de uma linguagem de programação no ensino superior: um estudo multicasos

Autor: Rodrigues, Gabryella, Monteiro, Ana Francisca, Osório, António José

Aprender a programar envolve uma variedade de atividades cognitivas e representações mentais. Face à complexidade do problema e à intenção de apreender as particularidades e singularidades da experiência do estudante na aprendizagem da program

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https://hdl.handle.net/1822/83617

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Estratégias de ensino-aprendizagem de programação introdutória no ensino superior: uma Revisão Sistemática da Literatura

Autor: Laís de Paiva Freire, Wallace Duarte de Holanda, Jarbele Cássia da Silva Coutinho

Publikováno v: RENOTE; v. 17, n. 1 (2019): Edição Regular-Julho de 2019; 527-536

Os elevados níveis de insucesso nas disciplinas introdutórias deprogramação vem sendo alvo de inúmeras questões e estudos ao longo dos anos.Muitos pesquisadores vêm buscando encontrar soluções que possam contornar estecenário, propondo meto

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f71641c243dcd77d7dba83e4cff09e85
https://doi.org/10.22456/1679-1916.95905

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Fomentar a motivação e melhorar o desempenho dos alunos em um curso de programação introdutória: uma abordagem de ensino integrado

Autor: Liliana Esther Machuca Villegas, Oswaldo Solarte Pabón

Publikováno v: Repositorio EIA
Escuela de Ingeniería de Antioquia
instacron:Escuela de Ingeniería de Antioquia
Revista EIA, Volume: 16, Issue: 31, Pages: 65-76, Published: JUN 2019

Resumen Este artículo es una extensión de una propuesta de enseñanza presentada en Innovation and Technology in Computer Science Education Conference, en el año 2016. La propuesta representa un enfoque de enseñanza integrado para mejorar el rend

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bd3d89235b5c837d292bb09891a5ebd8
https://repository.eia.edu.co/handle/11190/5039

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A proactive monitoring model for introductory programming disciplines

Autor: DANTAS, Sormany Silva.

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG

Submitted by Severina Oliveira (severina.sueli@ufcg.edu.br) on 2019-07-24T16:50:52Z No. of bitstreams: 1 SORMANY SILVA DANTAS-DISSERTAÇÃO (PPGCC) 2018.pdf: 1039105 bytes, checksum: a6f852db1351d36bde84fe33e2807b3c (MD5) Made available in DSpace on

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8ff5d99f89c865cc4217938b6e8b188b
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/5051

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Dissertation/ Thesis

Avaliação de uma abordagem personalizada de ensino no contexto de programação introdutória.

Autor: MORAIS, Luiz Augusto de Macêdo.

Publikováno v: Biblioteca de Teses e Dissertações da UFCGUniversidade Federal de Campina GrandeUFCG.

Submitted by Johnny Rodrigues (johnnyrodrigues@ufcg.edu.br) on 2018-05-02T14:07:06Z No. of bitstreams: 1 LUIZ AUGUSTO DE MACÊDO MORAIS - DISSERTAÇÃO PPGCC 2015..pdf: 3498547 bytes, checksum: 8c56a7fa1ecd4e4fad4f7b1798f34144 (MD5)
Made availab

Externí odkaz: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/551

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Evaluation of a personalized teaching approach in the context of introductory programming

Autor: MORAIS, Luiz Augusto de Macêdo.

Publikováno v: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
Universidade Federal de Campina Grande (UFCG)
instacron:UFCG

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::b2933a11ac787c80b92faf3f609d4e9b
http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/551

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