Zobrazeno 1 - 10
of 245
pro vyhledávání: '"Program Geliştirme"'
Autor:
Cemal Tosun, Aslıhan Kuşçuoğlu
Publikováno v:
Eskiyeni, Iss 52, Pp 377-403 (2024)
Bilindiği gibi üniversitelerin temel fonksiyonları araştırma, öğretim ve bilginin toplumsallaştırılmasıdır. Öğretim, genellikle belirli bir program çerçevesinde yürütülmekte olup, bu programlar öğrencilere bilimsel bilgi edinmele
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/57fdeba5591c43b585fac60e57f16333
Autor:
Celalettin Özden, Şükrü İlgün
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 37, Iss 2, Pp 581-610 (2023)
Öğretmen yetiştirme programlarına yönelik 2018 yılında yenilenerek uygulamaya konulan farklı branşlara ait öğretim programları bulunmaktadır. Bu araştırmada ilköğretim matematik öğretmenliği lisans programı (İMÖLP) ele alınmı
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a0f8a95b49834cd5a13eac4d1062ac2f
Autor:
Sevilay Atmaca
Publikováno v:
Necmettin Erbakan Üniversitesi Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, Vol 5, Iss 1, Pp 250-275 (2023)
Okullar, düzenli ve sistematik olarak çeşitli törenler (anma, kutlama, buluşma, mezuniyet vb.) düzenlemekte ve öğrencilere sosyal, kültürel, sportif ve sanatsal etkinliklerle toplumsallaşma olanakları sunmaktadırlar. Bu tür etkinliklere
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/92bcc54cbd6c46a0b749563b20cc7618
Autor:
Fatih Kaya
Publikováno v:
Marife Dini Araştırmalar Dergisi, Vol 22, Iss 2, Pp 605-633 (2022)
Eğitim programları, uluslararası standartlarda güçlü bir eğitim sistemi inşa etme, toplumun ihtiyaç duyduğu nitelikli insan gücünü yetiştirme, maddi ve manevi değerlerin korunması ve geliştirilmesini sağlamak gibi hedefler doğrultu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2092ec8bab4e4011a26dda7b2b9285c3
Autor:
Hakan Dedeoğlu, İlhan Polat
Publikováno v:
Yaşadıkça Eğitim, Vol 35, Iss 1, Pp 207-220 (2021)
Bu çalışmada yürürlükte olan ilkokul öğretim programları incelenmiştir. Bu amaçla nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizine dayalı olarak 2020-2021 eğitim-öğretim yılında ilkokullarda uygulanan öğretim programları, prog
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/87e91cdc641048cb98a291d0cbea3219
Autor:
Özaydınlı, Belgin
Publikováno v:
EDUCATION AND SCIENCE; Cilt 48, Sayı 214 (2023)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 48, Sayı 214 (2023)
EĞİTİM VE BİLİM; Cilt 48, Sayı 214 (2023)
The purpose of this research is to reveal the Curriculum Development Process in Türkiye from the perspective of curriculum specialists. Phenomenology, one of the qualitative research designs, was used in the study, with a semi-structured interview f
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=issn13001337::c73e88095a1d580a2a076107ddb96e41
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/11186
http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/11186
Autor:
MEHMET ZEKİ AYDIN
Publikováno v:
Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, Iss 1, Pp 123-142 (2018)
Eğitimde niteliğİn geliştirilmesi, eğitim kurumları ve eğitimcilerin en önemli çalışmalarını oluşturur. Örgün ve yaygın eğitim kurumlarında tüm eğitim faliyetleri önceden hazırlanan bir program çerçevesinde yürütülür. Oku
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/03faae7a86bc4f56bc8540fc1fabab0f
Publikováno v:
Volume: 42, Issue: 3 2393-2429
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu vaka çalışması, Türkiye'de bir devlet üniversitesinde İngilizce eğitim veren Elektrik-Elektronik Mühendisliği öğrencilerinin akademik İngilizce ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla hazırlanmıştır. Çalışma, Nation ve Macalister
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a2daa5773a6b2b31cea1ccb9fd617738
https://doi.org/10.17152/gefad.976649
https://doi.org/10.17152/gefad.976649
Autor:
Ufuk ULUÇINAR
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 1 132-151
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ahi Evran Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Bu araştırmanın amacı, ortaokul öğrencilerine özenli düşünme becerilerini kazandırmaya yönelik bir eğitim programı geliştirme sürecinde izlenen yeni ve eklektik program geliştirme modelini tanıtmak; test edilen bu modelin ana hatlar
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1184dfcf5b05d649693e618544fd1e1b
https://doi.org/10.31592/aeusbed.1030701
https://doi.org/10.31592/aeusbed.1030701
GÜNCELLENEN 5. SINIF SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMININ ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
Autor:
Vehbi Şara, Emine Teyfur
Publikováno v:
Volume: 7, Issue: 2 26-57
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Bu çalışmada güncellenen 5. sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı (SBDÖP)’nı öğretmen görüşlerine göre değerlendirmek amaçlanmıştır. Çalışmanın örneklem grubunu 2017-2018 eğitim öğretim yılında Erzurum ilinin
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c2d48bb98551fef0c14dd958dc6c4796
https://doi.org/10.31463/aicusbed.887809
https://doi.org/10.31463/aicusbed.887809