Zobrazeno 1 - 5
of 5
pro vyhledávání: '"Program Evaluation -Curriculum"'
Publikováno v:
Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, Vol 14, Iss 1, Pp 291-300 (2022)
This study aims to obtain the evaluation results of the Islamic Religious Education curriculum management program at Madrasah Tsanawiyah in North Sumatra using the CIPP evaluation model (Context, Input, Process, and Product). This research is qualita
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d92e5f4497ee49a3aa9dbe94aa0b2bde
Autor:
Demet Sever
Publikováno v:
Volume: 8, Issue: 2 131-142
International Journal of Contemporary Educational Research
International Journal of Contemporary Educational Research
Due to the diversity of steps to be followed in program evaluation and knowledge, skills, qualification and competency requirements, the evaluation should be a field of expertise similar to other disciplines. Thus, it is important to consider program
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::13dd68ca1effde3983cf4a1305802962
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijcer/issue/63132/854511
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ijcer/issue/63132/854511
Autor:
Aline Guerra Aquilante, Roseli Ferreira da Silva, Lucimar Retto da Silva de Avó, Flávia Gomes Pileggi Gonçalves, Mariza Borges Brito de Souza
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 35, Iss 2, Pp 147-156
O curso de Medicina da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) tem seu currículo orientado por competência e utiliza metodologias ativas de aprendizagem. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo identificar e avaliar a construção
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/32dcced76adf45e69c470e77ef7d3249
Autor:
Aline Guerra Aquilante, Flávia Gomes Pileggi Gonçalves, Mariza Borges Brito de Souza, Lucimar Retto da Silva de Avó, Roseli Ferreira da Silva
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Volume: 35, Issue: 2, Pages: 147-156, Published: JUN 2011
Revista Brasileira de Educação Médica v.35 n.2 2011
Revista Brasileira de Educação Médica
Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron:ABEM
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 35, Iss 2, Pp 147-156
Revista Brasileira de Educação Médica v.35 n.2 2011
Revista Brasileira de Educação Médica
Associação Brasileira de Educação Médica (ABEM)
instacron:ABEM
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 35, Iss 2, Pp 147-156
O curso de Medicina da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) tem seu currículo orientado por competência e utiliza metodologias ativas de aprendizagem. Nesse contexto, o presente estudo teve como objetivo identificar e avaliar a construção
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::c0f60e0205a6f1abb2f535a89a936a2b
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022011000200002&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0100-55022011000200002&lng=en&tlng=en
วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา, 10, 2, 71-83
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::576e45ba466ab2f8b86a1bd565138a59