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pro vyhledávání: '"Professores universitários-Formação"'
Autor:
Wiebusch, Andressa
Publikováno v:
Educação, Vol 42, Iss 3, Pp 514-524 (2019)
Este artigo tem por objetivo analisar como professores iniciantes, atuantes em duas universidades públicas do Estado do Rio Grande do Sul (RS), vivenciaram o início da profissão, visando compreender os enfrentamentos e os silenciamentos produzidos
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https://doaj.org/article/0fd6aad803d74a1ebd9ea7ff24f64567
Publikováno v:
Revista Educação Por Escrito, Vol 10, Iss 2, p ID30327 (2019)
Nesta escrita apresentamos as experiências vivenciadas com a formação inicial de professores, tendo como objetivo discutir o papel do diário de aprendizagem como um instrumento de interlocução na sala de aula universitária, entre o professor f
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https://doaj.org/article/b9479c6b347d48009b791329fddd5e1e
Autor:
Silva, Mariane Carloto da
Publikováno v:
Revista Educação Por Escrito, Vol 10, Iss 2, p ID30397 (2019)
O artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre Docência Orientada desenvolvida em uma Universidade Federal de ensino localizada no Estado do Rio Grande do Sul. O objetivo geral proposto foi investigar as percepções dos estudantes de um cur
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https://doaj.org/article/0bbeeb025f2f49c3bf54c9c1bead0d16
Autor:
Lorraine Maciel de Moura
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)
instacron:UFMG
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Os programas de pós-graduação stricto sensu no Brasil vêm ganhando, progressivamente, destaque nas últimas décadas, tanto no âmbito nacional quanto internacional, tendo co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6e32f451a7937b5e4213de9315cba6c8
https://orcid.org/0000-0003-4811-2864
https://orcid.org/0000-0003-4811-2864
Publikováno v:
Educação, Vol 31, Iss 3, Pp 250-257 (2008)
Este artigo discorre os resultados parciais da dissertação de Mestrado realizado junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação na UFSM. Insere-se na linha de pesquisa Formação, saberes e desenvolvimento profissional. Busca socializar o conh
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https://doaj.org/article/a7769dfc177347ac9244b04a6c99cc9d
Publikováno v:
Educação, Vol 30, Iss 3, Pp 557-569 (2007)
Este artigo pretende, numa mensagem de esperança, propor um novo olhar para as questões da Educação Continuada em sua trajetória de chr(38)quot;fazer-se homemchr(38)quot;. Numa abordagem qualitativa, compreensiva-interpretativa, buscou investiga
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https://doaj.org/article/8421e179843f4d84a7999f3134a7cadc
Autor:
Behrens, Marilda Aparecida
Publikováno v:
Educação, Vol 30, Iss 3, Pp 439-455 (2007)
Os paradigmas da ciência influenciam todas as áreas do conhecimento, em especial, a Educação, e, por, conseqüência, a formação de professores. Os paradigmas da educação na formação de professores podem ser apresentados como conservadores
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https://doaj.org/article/a289ffd1a2174016ac027c0c331ab8e7
Autor:
Cunha, Maria Isabel da
Publikováno v:
Educação, Vol 27, Iss 3, Pp 525-536 (2004)
O texto faz uma reflexão sobre as práticas pedagógicas presentes na educação superior e a relação que mantêm com a docência, compreendidas nas suas condições de produção, bem como de formação. Analisa o impacto das políticas públicas
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https://doaj.org/article/a0a101291ef34d5589646977267d660c
Autor:
Lucarelli, Elisa
Publikováno v:
Educação, Vol 27, Iss 3, Pp 503-524 (2004)
This article discuss the problem of pedagogical preparation of university teachers in relation with the development of innovative practices at this level. Looks at the Latin America university in the context of inequity and poverty, large budgetary c
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https://doaj.org/article/a6f90c3a96dc44e69eaca9653e9e0dd8
Autor:
Santos, Cláudia Araujo dos
Publikováno v:
Educação, Vol 27, Iss 3, Pp 537-567 (2004)
O presente estudo partiu do questionamento sobre a exclusão da cultura popular no meio acadêmico-escolar e as possíveis causas dessa exclusão. Constituiu-se em uma pesquisa qualitativa (ALVES-MAZZOTTI chr(38)amp; GEWANDSZNAJDER, 1998), mais espec
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https://doaj.org/article/e2aff458e14a42f48d6def0e94a55801