Zobrazeno 1 - 10
of 1 069
pro vyhledávání: '"Professores de Matemática"'
Publikováno v:
Obutchénie, Vol 8, Pp 1-25 (2024)
Este artigo tem como objetivo principal investigar como uma situação desencadeadora de aprendizagem acerca do conceito de número contribuiu para o entendimento do movimento lógico-histórico, como proposta para a organização do ensino de concei
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/005c49a5b276490cb7a5c170fc2acec2
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 16, Iss 39, p e-2024040 (2024)
O objetivo deste artigo é identificar e discutir percepções de professores de Matemática experientes a respeito de elementos de sua trajetória profissional que explicitam o movimento de constituição de sua identidade profissional. Nesta pesqui
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5b51a592d50c455795021badf8d12013
Autor:
Marta Regina Brostolin
Publikováno v:
Revista NUPEM, Vol 16, Iss 39, p e-2024034 (2024)
Neste texto, recorte de uma pesquisa de doutoramento realizada em um Programa de Educação, objetivamos discutir a construção da identidade docente, os saberes necessários à profissão e à trajetória profissional como constituinte do saber-ser
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2aed5b76380340508ef45bf13bb683c3
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 16, Iss 2 (2024)
Este artigo apresenta o desenvolvimento e resultados de uma formação continuada de professores de matemática para o estudo e a exploração de tópicos da Geometria Plana com a utilização do GeoGebra Discovery, uma versão experimental do GeoGeb
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/c14faf57bed9434faae48c65aeb005ca
Autor:
Fernanda Vital
Publikováno v:
Tangram, Vol 7, Iss 1, Pp 158-178 (2024)
Neste trabalho são apresentados os resultados obtidos de uma pesquisa realizada com futuros professores matriculados em uma disciplina do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Federal do Norte do Tocantins. Na referida disciplina, um
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bd8770e5adcd442490c11b6381f4d444
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-25 (2024)
Este trabalho apresenta algumas reflexões dos participantes em um dos encontros, no qual o objetivo foi discutir e refletir acerca do papel da Educação Estatística na formação inicial de professores de Matemática. É um recorte da dissertaçã
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/155e246ff2eb4b32a2ac6152cbae9f64
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 38 (2024)
Este artigo apresenta o recorte de uma pesquisa de dissertação de Mestrado em Ensino de Matemática finalizada em 2023. O objetivo do artigo é apresentar e analisar a etapa final da pesquisa, em que foi realizada uma entrevista com uma professora
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/117683450cc4437e947c01f678dd972d
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 32 (2024)
Este artigo tem como finalidade apresentar um extrato de uma pesquisa de um Estágio Pós-Doutoral das ideias iniciais do que está sendo desenvolvido no contexto do Grupo de Pesquisa em Educação e História da Matemática (GPEHM) da Universidade E
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6036844a71094ef181a6092599d0b9ff
Autor:
Lívia Bezerra de Alencar
Publikováno v:
Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, Vol 11, Iss 32 (2024)
O estudo apresentado tem como base um recurso histórico intitulado Sector, idealizado pelo estudioso das matemáticas Thomas Hood (1556-1620), que foi descrito na obra The making and use of the geometricall instrument, called a Sector, de 1598, na I
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/e7a5dbe6408841c894b059ce12f5b143
Publikováno v:
Dialogia, Iss 48 (2024)
O presente estudo, derivado de uma tese de doutorado em Educação, analisa as implicações das relações de trabalho no processo de introdução profissional de professores de Matemática. O objeto de pesquisa concentra-se na iniciação profissio
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/cdd896392eda4006baf09281cdc1c970