Zobrazeno 1 - 10
of 203
pro vyhledávání: '"Professores de Física"'
Autor:
Antonio A.M. Neto, Aline N. Braga, Nelson P.C. de Souza, Silvio C.F. Pereira Filho, Danilo T. Alves
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 45 (2023)
A Teoria da Carga Cognitiva (TCC) e a Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia (TCAM) têm sido largamente estudadas nos últimos 30 anos, sendo fundamentais para a elaboração de materiais instrucionais para a aprendizagem que levem em conta as
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fecc9cfa0fbd4706bf20f0a0100f1cb3
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 8, Iss 1 (2023)
No Brasil há um número importante de investigações que visam compreender as práticas, os discursos e as concepções dos formadores de professores. Isso é necessário, pois elas têm um papel fundamental na formação inicial e continuada, bem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/df20b259b95f469cba5f891e0270eb70
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 15, Iss 32 (2023)
Neste trabalho analisamos o perfil de docentes formadores de 5 cursos de Licenciatura em Física no Rio Grande do Norte. Em paralelo, elaboramos uma escala para analisar a qualidade motivacional dos licenciandos. Partimos da pergunta: é possível in
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/157059e66c6c420382d17185e905754e
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 40, Iss 1 (2023)
Pretendemos, no presente estudo, traçar um panorama dos resultados de pesquisas brasileiras recentes sobre a formação continuada dos professores de física e apontar aspectos de interesse para futuras pesquisas na área. Utilizando os descritores
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a355e67ccf5548d69123ddb0f24ccf3e
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 13, Iss 2, Pp 1-19 (2022)
O objetivo deste artigo é analisar, comparativamente, a formação inicial de professores de Ciências Naturais, Física e Matemática sob uma óptica quantitativa, no século atual. A discussão será introduzida com uma breve revisão histórica d
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9039a3f932044872a145b99cd98570b8
Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 33, Iss 3, Pp 23-37 (2021)
Este Estado da Arte concentra-se nos estudos sobre a Base de Conhecimento de professores de Física, para descrever suas prin-cipais características, assim como avaliar possíveis tendências. Há especial interesse em verificar se há na Física te
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/aeed7906db434428bcbc0d70c00560a2
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 36, Iss 3, Pp 735-768 (2019)
O conhecimento pedagógico do conteúdo (PCK, do inglês Pedagogical Content Knowledge) é um conhecimento desenvolvido ao longo da formação docente e no exercício de sua profissão, caracterizando-se como um conhecimento próprio do professor. En
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4bde791999ab4d7893af587a93ee025c
Publikováno v:
Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 12, Iss 4 (2021)
Perspectivas de alfabetização científica concernente às ações educativas nos domínios de educação em ciências remetem a processos formativos docentes. Subjacente a essa asserção, demarca-se concepção de racionalidade comunicativa, alusi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/7ca295cbcac84440b86be858cd877887
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 2 (2021)
Este artigo trata da formação continuada de professores de Física de países lusófonos, no contexto da Escola de Física do Centro Europeu de Pesquisas Nucleares (CERN), realizada em parceria com pesquisadores e instituições de Portugal. Nossas
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/884a824f9d904b8ba0c0aeda78c0eb59
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 38, Iss 2 (2021)
Neste trabalho tivemos o objetivo de investigar a dimensão da inserção de reflexões sobre a natureza da ciência e que aspectos da natureza da ciência são privilegiados em cursos de Licenciatura em Física (LF) de instituições de Ensino Super
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b0795042f6254149a07d9eac40fddc60