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pro vyhledávání: '"Professores de Física"'
Publikováno v:
Ensino em Re-vista, Vol 31, Pp 1-29 (2024)
Esta pesquisa tem por objetivo identificar o Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de quatro docentes universitários de Física de uma Universidade pública do Rio de Janeiro a partir de seus discursos sobre as práticas. Entende-se que na Educaçã
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https://doaj.org/article/14274845a6654902804c3f374b5d7029
Autor:
Felipe Muneratto, Graciella Watanabe
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
Este artigo busca refletir sobre as desigualdades educacionais e sociais e sua relação com a representatividade de docentes licenciados nas disciplinas de Ciências da Natureza. Fez-se um recorte espacial para as capitais do Brasil e o uso de técn
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https://doaj.org/article/e8222fd6d510439db51b204974fd7e14
Publikováno v:
Alexandria, Vol 17 (2024)
Este artigo discute reflexos de uma política pública recente na formação de professores de Física: as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, resolução CN
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https://doaj.org/article/a7eba23b66e645659e79a7bb7a76ce84
Autor:
Antonio A.M. Neto, Aline N. Braga, Nelson P.C. de Souza, Silvio C.F. Pereira Filho, Danilo T. Alves
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 45 (2023)
A Teoria da Carga Cognitiva (TCC) e a Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimídia (TCAM) têm sido largamente estudadas nos últimos 30 anos, sendo fundamentais para a elaboração de materiais instrucionais para a aprendizagem que levem em conta as
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https://doaj.org/article/fecc9cfa0fbd4706bf20f0a0100f1cb3
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 8, Iss 1 (2023)
No Brasil há um número importante de investigações que visam compreender as práticas, os discursos e as concepções dos formadores de professores. Isso é necessário, pois elas têm um papel fundamental na formação inicial e continuada, bem
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https://doaj.org/article/df20b259b95f469cba5f891e0270eb70
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 40, Iss 1 (2023)
Pretendemos, no presente estudo, traçar um panorama dos resultados de pesquisas brasileiras recentes sobre a formação continuada dos professores de física e apontar aspectos de interesse para futuras pesquisas na área. Utilizando os descritores
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https://doaj.org/article/a355e67ccf5548d69123ddb0f24ccf3e
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista de Enseñanza de la Física, Vol 33, Iss 3, Pp 23-37 (2021)
Este Estado da Arte concentra-se nos estudos sobre a Base de Conhecimento de professores de Física, para descrever suas prin-cipais características, assim como avaliar possíveis tendências. Há especial interesse em verificar se há na Física te
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https://doaj.org/article/aeed7906db434428bcbc0d70c00560a2
Autor:
Willig Lima, Nathan1 nathan.lima@ufrgs.br, Albuquerque Heidemann, Leonardo1
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2023, Vol. 45, p1-16. 16p.
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