Výsledky vyhledávání - "Professores Avaliação"

Akademický článek

Impactos da formação pós-graduada dos professores em escolas portuguesas

Autor: Ana Rita Faria, Pedro Guilherme Rocha dos Reis, Maria Helena Peralta

Publikováno v: Revista Diálogo Educacional, Vol 17, Iss 54, Pp 1183-1206 (2017)

A investigação apresentada teve como problema central estudar o impacto da Formação Pós-Graduada (FPG) de professores do Ensino Básico (EB) e do Ensino Secundário (ES) em dois agrupamentos de escolas em Portugal. Procurámos entender se os pro

Externí odkaz: https://doaj.org/article/cbfc6f2a77c94e24b06edb8b65ad39a3

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Encontros entre os paradoxos pedagógicos e as utopias tecnológicas na práxis docente na modalidade EJA

Autor: Souza, Helga Valéria de Lima

Publikováno v: Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB

Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2022. A presente tese “Encontros entre os paradoxos pedagógicos e as utopias tecnológicas na práxis docente na modalidade EJA”

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cf5aae1dcf81b55d7ea59d621dc4cc3d
https://repositorio.unb.br/handle/10482/44517

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Globalização, aprendizagem e trabalho docente: análise das culturas de performatividade = Globalization, learning system and teaching work: cultural analysis of standardization = La globalización, el aprendizaje y la enseñanza: análisis de las culturas de la performatividad

Autor: Pacheco, José Alves, Pestana, Tânia

Publikováno v: Educação, Vol 37, Iss 1, Pp 24-32 (2014)

Nos modelos de regulação transnacional e supranacional, as políticas de partilha de conhecimento definem não só processos de regulação cognitiva, em que a mudança se impõe pela via conceitual, mas também práticas de avaliação centradas n

Externí odkaz: https://doaj.org/article/5bf1a92eb0694f65ba1c04bfb8d09bff

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Um exame de prática discursiva do trabalho de seleção de professores de línguas estrangeiras para o sistema público de ensino básico = Discursive practice of the work in admission exams for foreign language teachers for the public basic education system

Autor: Daher, Del Carmen

Publikováno v: Letras de Hoje, Vol 49, Iss 3, Pp 306-316 (2014)

Este artigo apresenta algumas considerações sobre a prática do concurso público que seleciona professores de línguas estrangeiras para o ensino básico. Para o estudo dessa prática, responsável pelo ingresso à carreira docente como servidor p

Externí odkaz: https://doaj.org/article/55bb5ac11696453fb3dbde158d1eba6b

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The Contribution of Internships for the Understanding of the Role of Chemistry Teacher

Autor: Ana Luiza de Quadros, Daniela Martins Buccini Pena, Mariana Luiza de Freitas, Naira Helena Simões do Carmo

Publikováno v: Educação & Realidade, Vol 41, Iss 3 (2016)

The modern teaching tendencies are essential for the production of significant learning. Given the need for a greater understanding of the meaning making, this study investigated the teaching practice of teachers in training and the moments of partic

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d3d837f890d744f0b033806dda4addbc

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A Contribuição do Estágio no Entendimento do Papel do Professor de Química

Autor: Ana Luiza de Quadros, Daniela Martins Buccini Pena, Mariana Luiza de Freitas, Naira Helena Simões do Carmo

Publikováno v: Educação & Realidade, Vol 41, Iss 3 (2016)

As tendências contemporâneas de ensino vêm sendo consideradas essenciais para a produção de aprendizagens significativas. Considerando a importância do uso dessas tendências na construção de significados, o presente trabalho envolveu a inser

Externí odkaz: https://doaj.org/article/85af738f819943a99c2b2c2438b8f4e8

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O Saeb na percepção dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental : desafios e possibilidades em Matemática

Autor: Pereira, Cátia Maria Machado da Costa

Publikováno v: Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB

Tese (doutorado) — Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2022. O objetivo da presente pesquisa foi analisar a percepção que o professor alfabetizador, dos anos iniciais do ensino fundament

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e222d4042bfe997ffdb6d27d9f9d4e29
https://repositorio.unb.br/handle/10482/43941

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Um perfil dos programas brasileiros de pós-graduação stricto sensu em Contabilidade

Autor: Márcia Bianchi, Débora Gomes Machado, Marcos Antonio de Souza

Publikováno v: Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade, Vol 5, Iss 2, Pp 67-95 (2011)

O objetivo do estudo é investigar alguns dos principais aspectos dos programas brasileiros de pós-graduação em Contabilidade (VENTURINI et al., 2008; MACCARI, 2008; MURCIA, BORBA e AMBRÓSIO, 2007; AXT, 2004; LINS, ALMEIDA e BARTHOLO JUNIOR, 2004

Externí odkaz: https://doaj.org/article/d47c84a8e18c42018a2f5e432745d68e

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Clareza da instrução docente : desenvolvimento e levantamento de evidências de validade de uma escala para o 5° ano do ensino fundamental

Autor: Vieira, Nathalia de Paula

Publikováno v: Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2020. Esta investigação, desenvolvida no âmbito do Mestrado Acadêmico em Educação da Universidade de Brasília, teve como

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::3a3e397dc869bddeeeec1ce8811cb24e
https://repositorio.unb.br/handle/10482/40709

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