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pro vyhledávání: '"Professor de Língua Portuguesa"'
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência, Vol 7, Iss 1 (2022)
O planejamento pedagógico constitui-se mais do que uma atividade organizacional do trabalho do professor, pois o ato de planejar envolve interrelação entre aspectos educativos e realidades sociais, políticas, culturais vivenciadas pelos atores ed
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3507327f8bb94a5aa6e933cf95423913
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 12, Iss 2, Pp 75-99 (2019)
O presente trabalho tem por objetivo verificar os modos de identificação docente, a fim de compreender a multiplicidade de vozes que constituem a construção do ser-professor em práticas de formação inicial de um curso de Letras, habilitação
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/02caa01f772b45359052d665e665f876
Publikováno v:
Revista de Iniciação à Docência; v. 7 n. 1 (2022): V. 7 n. 1: (jan.-jun., 2022); 135-152
Pedagogical planning is constituted more than an organizational activity of the teacher's work because the act of planning involves an interrelationship between educational aspects and social, political, and cultural realities experienced by educatio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d9ff16786a3f691f009cb5bc913f656d
https://doi.org/10.22481/riduesb.v7i1.10414
https://doi.org/10.22481/riduesb.v7i1.10414
Autor:
Rute Izabel Simões Conceição
Publikováno v:
Revista Brasileira de Linguística Aplicada, Vol 10, Iss 3, Pp 681-698 (2010)
Nosso objetivo é demonstrar os resultados de uma investigação sobre as representações do papel do professor de Língua Portuguesa construídas por acadêmicos concluintes de cursos de Letras. Foram discutidos os possíveis reflexos dessas repres
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9490436083ec4099926d1bfb0cd83515
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 12, Iss 2, Pp 75-99 (2019)
O presente trabalho tem por objetivo verificar os modos de identificacao docente, a fim de compreender a multiplicidade de vozes que constituem a construcao do ser-professor em praticas de formacao inicial de um curso de Letras, habilitacao unica em
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::50df96c85e9937601816938deab6c926
http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/11482
http://www.periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/11482
Publikováno v:
Scripta, Vol 23, Iss 48 (2019)
Scripta; Vol 23 No 48 (2019): Formar para e pela escrita-Olhares sobre a formação e os futuros docentes; 27-40
Scripta; v. 23 n. 48 (2019): Formar para e pela escrita-Olhares sobre a formação e os futuros docentes; 27-40
Revista Scripta
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)
instacron:PUC_MINS
Scripta; Vol 23 No 48 (2019): Formar para e pela escrita-Olhares sobre a formação e os futuros docentes; 27-40
Scripta; v. 23 n. 48 (2019): Formar para e pela escrita-Olhares sobre a formação e os futuros docentes; 27-40
Revista Scripta
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas)
instacron:PUC_MINS
Este artigo objetiva analisar o discurso documental presente no Projeto Pedagógico do curso de Letras/Português, da modalidade presencial, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), campus Florianópolis, no que se refere, especificamente,
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ed6f5b6e11066a6372337de58fc8ac49
http://seer.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/19734
http://seer.pucminas.br/index.php/scripta/article/view/19734
Autor:
Rocha, Joelma de Souza
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UEPG
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG
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Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::22a534fb0c627915ec3efafcd55a479b
http://tede2.uepg.br/jspui/handle/prefix/2987
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Autor:
Oliveira, Clarice de Matos
Publikováno v:
Repositório Institucional da UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
instacron:UFJF
CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Este trabalho tem como objetivo compreender como a habilidade de “inferir uma informação implícita em um texto”, que compõe a compreensão textual, é aferida nas avalia
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::6dfa06b8b6e66d3d9c27928172fc1e7a
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10053
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10053
Autor:
Seabra, Adriana
Quando se trata de opinar ou reportar os fatos a respeito do ensino de português, a imprensa raramente consulta os professores da educação básica. Consigna, entretanto, pareceres e comentários de pesquisadores universitários, acadêmicos da ABL
Autor:
Adriana Seabra
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
Quand il sagit de donner des opinions ou de reporter des faits sur lenseignement de la langue portugaise, la presse consulte rarement les professeurs de lécole primaire. Elle recueille, en revanche, les opinions de professeurs d\'université, de mem