Bæredygtige forskningsmiljøer i en professionshøjskolekontekst

Autor: Lene Mosegaard Søbjerg, Thomas Engsig, Lisbeth Lunde Frederiksen, Alan Klæbel Weisdorf

Publikováno v: Tidsskrift for Professionsstudier, Vol 18, Iss 35 (2023)

De danske professionshøjskoler er forpligtede på at bedrive praksisnær og anvendelsesorienteret forskning for at udvikle og kvalitetssikre uddannelsernes videngrundlag og for at tilvejebringe ny viden til brug for praksis. Denne artikel ønsker at

Externí odkaz: https://doaj.org/article/be7cc46e4ebc4ffeaee7b40f3d5b6d1b

Praktikkens didaktik:hvordan styrkes lærlinges og studerendes engagement og læring i praktik?

Autor: Bisgaard, Jan

Publikováno v: Bisgaard, J 2018, Praktikkens didaktik : hvordan styrkes lærlinges og studerendes engagement og læring i praktik? DPU, Aarhus Universitet, Emdrup .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::1bdbb37f939c86ad7dc792ba75da0de8
https://pure.au.dk/portal/da/publications/praktikkens-didaktik(f9210d7b-0d3b-44c9-9df7-14759a16e50e).html

Læring, der rykker:Læring, motivation og deltagelse – set fra elever og studerendes perspektiv

Autor: Hutters, Camilla, Lundby, Astrid Arbjerg

Publikováno v: Hutters, C & Lundby, A A 2014, Læring, der rykker : Læring, motivation og deltagelse – set fra elever og studerendes perspektiv . Center for Ungdomsforskning .

Rapporten Læring, der rykker er produktet af et følgeforskningsprojekt udarbejdet for Det erhvervsrettede uddannelseslaboratorium i Region Hovedstaden. Uddannelseslaboratoriet er et tre-årigt projekt, hvor erhvervsrettede uddannelser arbejder eksp

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1e590cd9e513116c9ca7df161e049f84
https://vbn.aau.dk/da/publications/0af2ecbd-a6db-422c-836b-23576b42b7f3

Mødesteder i professionsuddannelserne:fire analyser af møder mellem teori- og praksis og studerende, undervisere og praktikvejledere i pædagog, sygeplejerske, diplomingeniør og læreruddannelserne

Autor: Haastrup, Lisbeth

Publikováno v: Haastrup, L 2013 ' Mødesteder i professionsuddannelserne : fire analyser af møder mellem teori-og praksis og studerende, undervisere og praktikvejledere i pædagog, sygeplejerske, diplomingeniør og læreruddannelserne ' Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet, Aarhus .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e06b212eacab9a01a0f5a60084b081b9
https://pure.au.dk/portal/da/publications/moedesteder-i-professionsuddannelserne(9e34dcdf-3e1e-4137-8abd-7e0711574b61).html

Kroppen i læringsrum

Autor: Bukhave, Elise Bromann, Engelsrud, Gunn, Stelter, Reinhard, Winther, Helle, Schriver, Nina Billenstein, Thing, Lone Friis, Bengtsson, Jan

Publikováno v: Knudsen, L E D (red.), Sillesen, A (red.), Poulsen, D V (red.), Schmidt, M (red.), Bukhave, E B, Engelsrud, G, Stelter, R, Winther, H, Schriver, N B, Thing, L F & Bengtsson, J 2011, Kroppen i læringsrum . Pædagogisk Filosofi, Unge Pædagogers serie B, nr. 108, 1. udg, Unge Pædagoger, København . < http://u-p.dk/?product=265 >

ForordAt have med læring at gøre er at have med kroppe at gøre. Det kan ikke adskilles. Kroppen er personens fysiske, psykiske og kulturelle udgangspunkt, og læring er en personlig proces i det sociale, så krop og læring er forbundne i et skism

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pure_au_____::6008534e84727a40853297b19c861cf7
https://pure.au.dk/portal/da/publications/kroppen-i-laeringsrum(035f16e4-0221-459a-a9ca-140d6e06d45d).html