Discursive mentoring strategies and interactional dynamics in teacher education

Autor: Dominika Dobrowolska, Kristine Balslev

Publikováno v: Linguistics and Education, Vol. 42 (2017) pp. 10-20

In this paper, we are interested in how teacher educators help and guide prospective teachers’ learning in triadic mentoring conversations. These conversations are considered as boundary activities allowing to establish a stronger link between the

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ceba9ab6e6ea9f894e62cc7b1470922c
https://doi.org/10.1016/j.linged.2017.09.001

LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS PEDAGOGICOS INVESTIGACIONES LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS PEDAGOGICOS EN LOS GRUPOS PROFESIONALES DE TRABAJO

Autor: Alicia Villena Spuler, Donatila Isabel Ferrada Torres

Publikováno v: Estudios pedagógicos (Valdivia), Volume: 31, Issue: 2, Pages: 25-7, Published: 2005
Estudios pedagógicos (Valdivia) v.31 n.2 2005
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

Este artículo presenta una parte de los resultados de una investigación mayor que contempló el estudio de cuatro casos cuya finalidad fue la comprensión de los Grupos Profesionales de Trabajo (GPT) en relación con los significados que los sujeto

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5574f4d04d58257b8ebf47760b794369
http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052005000200001&lng=en&tlng=en

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