Communicative competence, language teaching and sociosanitary adaptation: An acceleration of the fourth industrial revolution?

Autor: López Valero, Amando, Hernández Delgado, Lourdes, Jerez Martínez, Isabel, Encabo Fernández, Eduardo

Publikováno v: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 11 (2022); 7-20
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 11 (2022); 7-20
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 11 (2022); 7-20

En aquest article es reflexiona sobre l’àrea de Didàctica de la Llengua i la Literatura i les implicacions que tenen sobre ella tant la quarta revolució industrial com la situació sociosanitària que es planteja a la societat. El nostre objecti

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::ab03c22f047002533d6f241ba13e9d22
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/35571

Assetjament cap al professorat en secundària

Autor: Zorrilla López, Beatriz

Publikováno v: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)

En "Assetjament cap als professors en secundària" es desenvoluparà l'impacte que té l'assetjament cap als professors per part de l'alumnat alhora que s'exposarà un cas real d'un docent que ha sofert assetjament per part de l'alumnat i un formular

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::856dd0cecb05776d06aab11e77936c45
https://hdl.handle.net/2117/352235

Con 'd' de 'dual' : investigación sobre la implantación del sistema dual en la formación profesional en España

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::1790deb90ef45cd2c57357a303a4d4cc
https://hdl.handle.net/2072/415800

Evidence versus ideology in education policy; the recent history of initial teacher education in England and Wales and the implications for educational researchers as agents of change

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::70765771a78532f26c6a5fe0800625d8
https://hdl.handle.net/2072/379186

Tenen les futures mestres i els futurs mestres d’educació primària la formació necessària per iniciar les maniobres de reanimació cardiopulmonar en cas d’emergència escolar?: Un estudi descriptiu

Autor: Navarro Patón, Rubén, Penelas Teijeiro, Genma, Basanta Camiño, Silvia

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
instname
Educar, Vol 52, Iss 1 (2015)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)

Que la población en general tenga conocimientos sobre primeros auxilios, sobre la resucitación cardiopulmonar (RCP) y sobre el uso del desfibrilador externo semiautomático (DESA) es algo primordial para salvar una vida. El objetivo de la investiga

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b296a769f2b682045d47098de51fe7c5
http://hdl.handle.net/2072/409673