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pro vyhledávání: '"Profesores rurales"'
Publikováno v:
Cauriensia, Vol 18 (2024)
Objetivo: Interpretar desde la perspectiva narrativa aquellas estrategias que favorecen la emergencia de comportamientos potencialmente generativos por parte del profesorado, contribuyendo a la sistematización de nuevas formas de comprensión del qu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/72851f3905a74bdfab2c6b2b9e2078d3
Publikováno v:
Revista Colombiana de Educación, Iss 89 (2023)
Las historias de vida de los docentes rurales chilenos aportan experiencias y saberes relevantes para la comprensión de su práctica docente potencialmente generativa y genuinamente comprometida con el desarrollo educativo del alumnado y sus comunid
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6c659211b1644123a91eeccb743b0dde
Akademický článek
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Publikováno v:
Cauriensia: Revista Anual de Ciencias Eclesiásticas; 2023, Vol. 18, p805-833, 29p
Relación familia-escuela: significados de profesores rurales sobre la participación de las familias.
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones. may-ago2021, Vol. 9 Issue 2, p1-20. 20p.
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones, Vol 9, Iss 2, Pp e636-e636 (2021)
Esta investigación tiene como propósito develar los significados sobre la relación familia-escuela, específicamente en el ámbito de la participación, desde la perspectiva del profesorado que se desempeñan en escuelas rurales de la comuna de Bu
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/2b3b6a50fc7c405697a9ec2f0ba7c5f9
Autor:
Núñez Cook, S.1, Lizana, P. A.1 pablo.lizana@pucv.cl
Publikováno v:
Revista Argentina de Anatomia Online. 2019, Vol. 10 Issue 1, p63-64. 2p.
Publikováno v:
Educar em Revista. 38
RESUMEN En el artículo se tiene como tema la formación de profesores rurales en Paraná, por intermedio del Curso Normal Regional, cuando esta modalidad de formación docente se creó y extinguida en los años 1946 a 1968. El análisis se centra en
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8f2f0969d860595478178bedf957355c
https://doi.org/10.1590/1984-0411.84343-t
https://doi.org/10.1590/1984-0411.84343-t
Publikováno v:
Propósitos y Representaciones. Journal of Educational Psychology; Vol. 9, Núm. 2 (2021): Mayo-Agosto; e636
Propósitos y Representaciones; Vol. 9, Núm. 2 (2021): Mayo-Agosto; e636
Revistas Universidad San Ignacio de Loyola
Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
Propósitos y Representaciones, Volume: 9, Issue: 2, Article number: e636, Published: MAY 2021
Propósitos y Representaciones; Vol. 9, Núm. 2 (2021): Mayo-Agosto; e636
Revistas Universidad San Ignacio de Loyola
Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
Propósitos y Representaciones, Volume: 9, Issue: 2, Article number: e636, Published: MAY 2021
Resumen Esta investigación tiene como propósito develar los significados sobre la relación familia- escuela, específicamente en el ámbito de la participación, desde la perspectiva del profesorado que se desempeñan en escuelas rurales de la com
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e97e55a8eff2f2ebd47eb7fcfd3707b6
http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/636
http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/636
Autor:
Tafurt Pinto, Angélica María
Publikováno v:
Universidad Católica de Manizales
RI-UCM
Repositorio RI-UCM
instacron:Universidad Católica de Manizales
RI-UCM
Repositorio RI-UCM
instacron:Universidad Católica de Manizales
La presente investigación es un estudio de caso en el que se caracterizó el conocimiento didáctico del contenido de dos profesores que trabajan en zonas rurales y enseñan en primaria el área de ciencias naturales y educación ambiental. Para lo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::d493f0c239cbc1388401f3008ee7a329
https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3275
https://repositorio.ucm.edu.co/handle/10839/3275