Percepción de profesores de ciencias en formación inicial sobre el desempeño didáctico-curricular y promoción de habilidades científicas en ciencias para la ciudadanía. (Spanish)

Autor: Herrera-San Martín, Edith

Publikováno v: Formación Universitaria; ago2024, Vol. 17 Issue 4, p127-138, 12p

Saberes ancestrales y tradicionales vinculados a la práctica pedagógica desde un enfoque intercultural: un estudio realizado con profesores de ciencias en formación inicial

Autor: Marisol Uribe-Pérez

Publikováno v: Educación y Ciudad, Vol 2, Iss 37 (2019)

Este artículo presenta los resultados de una investigación doctoral acerca de los saberes ancestrales y tradicionales vinculados a la práctica pedagógica desde un enfoque intercultural, en profesores de ciencias en formación inicial. El enfoque

Externí odkaz: https://doaj.org/article/8efc303ad3524c87b6fd64c96f384607

Estrategias para identificar concepciones sobre el enfoque intercultural presentes en las propuestas curriculares de programas de formación inicial de profesores de ciencias y en los profesores de ciencias en formación inicial.

Autor: Pérez Marisol, Uribe¹ marisoluribeperez@gmail.com, Carlos Javier, Mosquera Suárez¹ cmosquera@udistrital.edu.co, Mónica, Vanegas² eroar@correo.udistrital.edu.co, Carlos, Morales² lauradmb94@gmail.com

Publikováno v: Tecné, Episteme y Didaxis. 2018 Supplement, p2474-2479. 6p.

El contexto en la enseñanza de la química : análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias en formación

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______272::84a8d918ec3dae15dd2675b0bd37a9da
https://hdl.handle.net/2072/425873

Contribuciones de la práctica pedagógica a la construcción del conocimiento profesional de profesores de ciencias en formación inicial

Autor: Rojas Quitian, Martha Janeth, Zapata Castañeda, Pedro Nel

Publikováno v: Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
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Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 413-418
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2017); p. 413-418
Recercat: Dipósit de la Recerca de Catalunya
Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)

Se presentan los resultados de una investigación relacionada con la caracterización de la práctica pedagógica - PP - en los Programas de formación de profesores de Biología, Física y Química de la Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá - C

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::aa18512b2660c28e3188b615267fa690
http://hdl.handle.net/2072/426311