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pro vyhledávání: '"Profesoras"'
Publikováno v:
Interconectando Saberes, Iss Dossier1 (2024)
A finales del siglo XIX, México se encontraba en una etapa de transición y modernización, que generó un ambiente propicio para la apertura social paulatina de la mujer, a través de su inserción al mundo laboral y profesional. El ámbito educati
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https://doaj.org/article/db11f0629fce4295bb4ff88cd259565e
Publikováno v:
Revista Venezolana de Gerencia, Vol 28, Iss 10, Pp 1089-1105 (2023)
El objetivo de esta investigación fue analizar el impacto de la participación en la toma de decisiones en la satisfacción laboral de profesoras universitarias de tiempo completo de Ensenada, Baja California, México. Adicionalmente, la investigaci
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https://doaj.org/article/e9709a21193f4d0c968387769530436e
Publikováno v:
Márgenes, Vol 5, Iss 1 (2024)
Se exponen los principales resultados de un estudio cuyo objetivo fue explorar la experiencia emocional en aula de profesoras, profundizando tanto en los aspectos fenomenológicos como en los aspectos representacionales. Se utilizó un enfoque cualit
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https://doaj.org/article/af280ae6afd74fdaa7bf88b7dabcc057
Autor:
Cristina Rodríguez-Samaniego
Publikováno v:
Arte, Individuo y Sociedad, Vol Avance en línea (2024)
El presente artículo aborda el acceso de la mujer a la formación artística de carácter público en la Barcelona de finales del siglo XIX, tomando como hilo conductor la figura, inédita todavía, de Francisca García Ortiz (1853-1923). Como prime
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https://doaj.org/article/53990aeb3bca4c0bb6e4ca20924d573d
Autor:
Luiz Otávio Ferreira
Publikováno v:
Asclepio: Revista de Historia de la Medicina y de la Ciencia, Vol 75, Iss 2 (2023)
El artículo se explaya sobre el proceso de reclutamiento de profesoras de enseñanza primaria, popularmente llamadas normalistas, en la evolución de la formación en Brasil de las profesiones de salud (educadoras, visitadoras sanitarias y enfermera
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https://doaj.org/article/7973d8153de74a6fb468014d4d39b9c1
Publikováno v:
Debates por la Historia, Vol 11, Iss 2 (2023)
El presente texto tiene como hilo conductor a las maestras zacatecanas de finales del siglo XIX y los primeros años del XX. De esta manera, el trabajo recupera, a partir de fuentes primarias y secundarias, la cultura escolar que definió a estas pro
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https://doaj.org/article/12e4e0923736441fa87a46ef3c2d36e9
Autor:
Octavio Poblete-Christie
Publikováno v:
Márgenes, Vol 4, Iss 1 (2023)
Los estudios sobre emociones docentes muestran diversas falencias (Chen & Cheng, 2021; Fried, Mansfield & Dobozy, 2015; Saric, 2015), que dificultan abordar el aspecto medular de estos afectos: su fenomenología. El objetivo de este trabajo fue descr
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https://doaj.org/article/c659522e14de4119a6b28ccae0ad0bcc
Publikováno v:
Anuario Mexicano de Historia de la Educación, Vol 3, Iss 1 (2022)
La historia evidencia que las mujeres han librado serias batallas por lograr el reconocimiento de su derecho a la educación y, consecutivamente, hacerse de una profesión. Por su parte, la sociología y la historia de las profesiones dan cuenta de c
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https://doaj.org/article/42f16f719215480d8720fda8485d0f9a
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 11, Iss 02 (2022)
En este trabajo se analiza la percepción que, sobre las competencias profesionales (CP) y las competencias vinculadas con cuestiones socio-científicas (CSC), tienen los Profesores y las Profesoras del Ciclo de Especialización (CE) de la carrera de
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https://doaj.org/article/a3e0394032514c908514989d75797aa5
Autor:
Alanis Bello Ramírez
Publikováno v:
Educación y Ciudad, Iss 39, Pp 49-62 (2020)
En este artículo de investigación analizo las experiencias de profesoras negras, trabajadoras en escuelas afectadas por la violencia armada en las periferias de la ciudad de Rio de Janeiro, a partir de una metodología feminista de los conocimiento
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