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pro vyhledávání: '"Profesorado de lengua"'
Autor:
María Loreto Mora-Olate
Publikováno v:
Revista Científica en Ciencias Sociales, Vol 6, Pp 01-09 (2024)
Se tiene como objetivo caracterizar las potencialidades y tensiones en el profesorado de Lengua con respecto a los estudiantes migrantes en Chile. Se abordó desde un enfoque cualitativo (estudio de caso), transversal y descriptivo. Se entrevistó a
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https://doaj.org/article/a451152bf4bc47a09a3319db4eef6ebb
Publikováno v:
RED - Revista de Educación a Distancia; 2023, Vol. 23 Issue 75, p1-24, 24p
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Autor:
Juan Lucas Onieva López, Raúl Cremades
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 33, Pp 319-344 (2021)
El objetivo principal de la presente investigación es analizar la percepción de un grupo de estudiantes del Máster de Secundaria sobre el uso futuro de flipped classroom como docentes de Lengua castellana y literatura. Nuestro estudio, de tipo mix
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https://doaj.org/article/f721ca51ec0948b9851fcdb148806b76
Autor:
DE VICENTE-YAGÜE JARA, MARÍA ISABEL1 isabelvyague@um.es, VALVERDE GONZÁLEZ, MARÍA TERESA1 mariateresa.valverde@um.es, GONZÁLEZ GARCÍA, MARÍA1 mgonzalezgarcia@um.es
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI. ene-abr2019, Vol. 37 Issue 1, p213-234. 21p.
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Cómo el profesorado de Lengua Española y Ciencias Naturales integra las TIC: Un estudio cuantitativo
Publikováno v:
Revista Fuentes. :194-205
Las tecnologías de la información y comunicación favorecen el trabajo colaborativo entre compañeros y la comunicación entre pares, así como el acceso a la información, siempre que el maestro haya adquirido las competencias tecnológicas durant
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::153c5c4cddb7cd5bfb301fec55180883
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2023.22261
https://doi.org/10.12795/revistafuentes.2023.22261
Publikováno v:
Educatio Siglo XXI, Vol 37, Iss 1 Mar-Jun (2019)
Este estudio se enmarca en un proyecto de I+D+i sobre la formación del profesorado de español como lengua materna y extranjera en la didáctica de la argumentación informal implicada en el comentario de texto, el cual ha sido patrocinado por el Mi
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https://doaj.org/article/5c1b5b31d1ad40a3abde5a312f08e2cc
Publikováno v:
Revista de Educación a Distancia (RED). 23
Nowadays, it is a crucial challenge to investigate the didactics of argumentation that processes critical thinking in a complex multimodal and hypertextual semiotic framework. In addition, the analysis of teachers’ academic beliefs, as a latent ide
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::28961b2e1f8deb24128dfbc6cbb7f649
https://doi.org/10.6018/red.544631
https://doi.org/10.6018/red.544631