La valoración del Practicum en la formación inicial: un estudio de casos internacional en el área de Geografía e Historia

Autor: Xosé Manuel Souto González, José Ignacio Magdalena Calvo, Maria Francineila Pinheiro Dos Santos, Liliana Angélica Rodríguez Pizzinato

Publikováno v: Madalena Calvo, José Ignacio Pinheiro dos Santos, Maria Francineila Rodríguez Pizzinato,Liliana Angélica Souto González, Xosé M. 2020 La valoración del Practicum en la formación inicial: un estudio de casos internacional en el área de Geografía e Historia Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 95 (34.3) 97 118
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Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 34, Iss 3, Pp 97-118 (2020)
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El acceso a la función docente es asunto regulado por las instituciones administrativas, pero depende en gran medida de las competencias, actitudes y expectativas personales. Los estudios comparativos que mostramos revelan que las representaciones s

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b3b906c45762d1ba88c6ab8620dcb2be
https://hdl.handle.net/10550/78335

El currículo de educación secundaria y los saberes docentes

Autor: Óscar Eligio Villanueva Gutiérrez, Raymundo Gerardo Elizondo Ríos

Publikováno v: Innovaciones Educativas; Vol. 18 No. 24 (2016): Education and technologies for all ages; 73-85
Innovaciones Educativas; Vol. 18 Núm. 24 (2016): Educación y tecnologías para todas las edades; 73-85
Innovaciones Educativas; Vol. 18 N.º 24 (2016): Educação e tecnologias para todas as idades; 73-85
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El objeto de reflexión de este ensayo es situar al profesor en un marco de comprensión acerca de sus acciones y saberes en la reforma curricular de la educación secundaria realizada en México en el año 2011. Para ello, se considera que la histor

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b79f51c14d1ceaef8fb1857cddf6cdb2
https://doi.org/10.22458/ie.v18i24.1508

Actividad matemática generada por los estudiantes para profesor de secundaria a partir de una planificación basada en la resolución de problemas de libros de texto

Autor: Sánchez-Matamoros García, Gloria, Moreno, Mar, Valls González, Julia

Publikováno v: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)

En la formación de profesores de secundaria hay preocupación por favorecer el desarrollo de competencias propias de su futura tarea docente, en particular, la planificación de lecciones de enseñanza y gestión del aula. El objetivo de la investig

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::9c2b799472776431f8a4fd1bf9b5dcf1
https://hdl.handle.net/10045/87590

Uso de la web para el apoyo y la orientación a los estudiantes en la impartición de las asignaturas del master de profesor de secundaria, formación profesional y escuela de idiomas

Autor: Santos Asensi, María Carmen, Sánchez Gómez, María Cruz, Palacios Vicario, Beatriz

Publikováno v: GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
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Memoria ID12-0232. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2012-2013.

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3ad950e98cb3c2a80420e0cebdf8c24f
https://hdl.handle.net/10366/122769