Zobrazeno 1 - 10
of 959
pro vyhledávání: '"Profesor de Matemática"'
Publikováno v:
Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, Iss 37 (2024)
En este trabajo se presentan resultados de explorar, analizar y comparar las respuestas que modelos de inteligencia artificial generativa (IAG) (ChaGPT 3.5, Bard y Bing Chat) y un profesor de matemática en servicio ofrecen a un problema en el que se
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/6d725f8c27764476a72d4b48e0c28f1c
Autor:
Alberto López-López
Publikováno v:
Prometeica, Iss 27 (2023)
En este artículo se discute cómo se construye la imagen idealizada del "profesor de matemáticas deseado" a través de discursos y relaciones de poder. Se considera que el profesor tiene un papel activo en el funcionamiento de la escuela y es respo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/979444ea394d4d068e4c649fe748833a
Publikováno v:
Uniciencia, Vol 37, Iss 1, Pp 1-23 (2023)
[Objetivo] Este trabajo busca caracterizar el trabajo matemático que el futuro profesor de matemática privilegia en el contexto de sus prácticas tempranas, en su formación inicial, particularmente, en la última de estas instancias (práctica pro
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3cf0436e40524e808b56efded5a8001c
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Paradigma; may2022, Vol. 43 Issue 2, p432-453, 22p
Autor:
Jeser Candray
Publikováno v:
Revista de História da Educação Matemática, Vol 8 (2022)
El presente texto pretende dar nociones a partir de un estudio historiográfico acerca cómo fue la formación del profesor de matemática en la Escuela Normal Superior en El Salvador. Para ello, se desarrolla una investigación cualitativa con apoyo
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9a58f018f7ff4abeb0181782009f36c5
Publikováno v:
Transformación, Vol 17, Iss 3, Pp 395-410 (2021)
Objetivo: El artículo tiene como objetivo la descripción de las insuficiencias de conocimientos matemáticos que tiene los docentes sobre la noción de volumen. Métodos: Los autores dependen de métodos y procedimientos de la investigación cua
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/727cff9d92324be7968d549f2dc772e4
Publikováno v:
Paradigma; Dec2019, Vol. 40 Issue 2, p31-51, 21p
Autor:
Vargas-Díaz, Claudia, Apablaza, Hank
Publikováno v:
Formación Universitaria; jun2019, Vol. 12 Issue 3, p81-89, 9p
Publikováno v:
PARADIGMA. :432-453
Este estudio tuvo por objetivo comprender la investigación brasileña, centrada en los conocimientos de profesores de matemática y sus conexiones con la Educación Financiera. Por lo tanto, se realizó una investigación, de tipo Estado del conocim
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d3d839f3f98ec0d7be4a4550f65e00fc
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p432-453.id1233
https://doi.org/10.37618/paradigma.1011-2251.2022.p432-453.id1233