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pro vyhledávání: '"Profesión académica"'
Autor:
Jonathan Aguirre, Luis Porta
Publikováno v:
Archivos de Ciencias de la Educación, Vol 16, Iss 22 (2022)
El enfoque biográfico-narrativo ha desplegado múltiples expansiones temáticas y metodológicas que evidencian su crecimiento como una forma alternativa de indagación social. Una de esas expansiones está orientada hacia el abordaje de la formaci
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https://doaj.org/article/776e3fb5ba0a422bbcc9dc9e4d95b788
Autor:
Florentina Lapadula, Jonathan Aguirre
Publikováno v:
Extensión en Red, Iss 13 (2022)
Desde un estudio mixto de indagación social, y a partir del relevamiento de encuestas semiestructuradas a más de 200 académicos/as de la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina, se analizan diversos aspectos que constituyen las actividade
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https://doaj.org/article/364af217485045189b0af40334fb2df7
Publikováno v:
Innovar: Revista de ciencias administrativas y sociales, 2018 Jul 01. 28(69), 175-189.
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https://www.jstor.org/stable/90022830
Autor:
Victor Hugo Algañaraz Soria
Publikováno v:
Ciencia, Docencia y Tecnología, Vol 32, Iss 62 may-ago (2021)
El artículo presenta los resultados de un estudio de caso sobre el devenir y configuración reciente de la “profesión académica” en una institución que, por sus características histórico-estructurales, puede considerarse como periférica en
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https://doaj.org/article/ea9d05c3e0a54e2597bb9e5c9578861b
Autor:
Jonathan Ezequiel Aguirre
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 25, Iss 2 (2021)
La formación doctoral se presenta como uno de los aspectos que constituye la profesión académica en tanto objeto de estudio. Si bien la posesión de un doctorado no es una condición generalizada entre los académicos argentinos, en la actualidad,
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https://doaj.org/article/ee94de58398841e088b30db17d1d6409
Autor:
José Alberto Yuni
Publikováno v:
Praxis Educativa, Vol 25, Iss 1 (2021)
En este artículo, se examinan algunos dilemas que plantea el análisis del campo académico de la investigación en el sistema universitario. Con ese fin, recurrimos a la experiencia registrada en un texto biográfico-narrativo elaborado por una doc
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https://doaj.org/article/af548235097342a5b68c0f390a4bf58e
Autor:
Juan Carlos Sordo Molina
Publikováno v:
Anuario Mexicano de Historia de la Educación, Vol 2, Iss 1 (2020)
Como parte de la fase exploratoria de un proyecto más amplio, se analizaron las transformaciones que las políticas de ciencia y educación superior, ligadas a la instauración de un nuevo patrón de legitimación académica en México, han provocad
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https://doaj.org/article/dbeada0938df47babcb58c2e1d42dff7
Publikováno v:
Innovar: Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, Vol 28, Iss 69, Pp 175-190 (2018)
El objetivo principal de esta investigación fue interpretar las estrategias de acumulación de prestigio de académicos investigadores. Para ello se usó, dentro de un enfoque especialmente cualitativo, la estrategia del estudio de caso. Como contex
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https://doaj.org/article/7bb2847c60354586a401084b6598f107
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 25, Iss 0 (2017)
Our aim is to analyze the trajectories of Argentinian academics through the study of three different groups: novel, intermediate and consolidated. For each group, we consider socio-cultural background, academic capital, elapsed time between graduatio
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https://doaj.org/article/e94cde4b33e548ec9937d5a4ab4a8843
Evaluación y calidad del desarrollo profesional docente, apuntes e interrogantes para la universidad
Autor:
Elisa Lucarelli
Publikováno v:
Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Vol 19, Iss 2, Pp 439-452 (2014)
La universidad es centro de inquietantes debates acerca de los procesos que desarrolla la institución en búsqueda de la excelencia en materia de calidad de la educación y , a la vez, de las articulaciones que establece con su entorno social. En la
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https://doaj.org/article/33d41ff639ec4b07893ddcee53188cb8