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pro vyhledávání: '"Producción Textual"'
Publikováno v:
Revista Franz Tamayo, Vol 6, Iss 15, Pp 10-33 (2024)
La escritura digital multimodal es una forma de comunicación que utiliza diferentes modos semióticos, como el texto, la imagen, el sonido, el tacto y los gestos. El objetivo del estudio fue describir los efectos que tienen las prácticas de escritu
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https://doaj.org/article/93c1962f9e36428eb061f7e52427cbf9
Publikováno v:
Cadernos Cajuína, Vol 9, Iss 2 (2024)
El objetivo de este artículo es analizar la producción textual de estudiantes de un curso de Letras Español en una perspectiva de práctica social. Los aprendientes son sujetos críticos reflexivos y que se apropian de la escritura para hablar de
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https://doaj.org/article/810251a21e45479c8ea404d1b861932b
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Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Vol 21, Iss 1, Pp 279-303 (2023)
Este artículo presenta los resultados de una investigación postdoctoral cuyo objetivo fue afianzar las habilidades argumentativas de jóvenes universitarios del primer semestre de una facultad en Envigado (Colombia), dados los bajos niveles identif
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https://doaj.org/article/6c126fe04f50433397d0fe10550aa676
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Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico, Vol 9, Iss jan./dez. (2023)
Música, lectura y escritura juegan un papel crucial en la apertura de canales emocionales. La finalidad de este artículo es presentar la integración en el aula de dos disciplinas mediante una investigación llevada a cabo (con desarrollos diferent
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https://doaj.org/article/b0e2f53fdb4f49dfae4c4bb93a945ab5
Publikováno v:
Revista UNIMAR, Vol 40, Iss 2 (2022)
El objetivo de esta investigación fue fortalecer la competencia de producción textual en el área de lenguaje a través de un Ambiente Digital de Aprendizaje en estudiantes de quinto de primaria. Se empleó un modelo de investigación bajo un parad
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https://doaj.org/article/389935f353074b42b107b2a401725b9c
Autor:
Harum Josué Leal Esper
Publikováno v:
Revista Investigación y Formación Pedagógica, Vol 0, Iss 10, Pp 74-93 (2019)
Aplicar estrategias didácticas innovadoras, con ayuda de las TIC, para el desarrollo de habilidades en estudiantes de educación secundaria, desde la comprensión lectora y la producción textual para avanzar en el afianzamiento de la competencia co
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https://doaj.org/article/ec2f8b892a8a48a18c2ac2f689f717f7
Autor:
Gerardo Roa Ogando
Publikováno v:
Cuaderno de Pedagogía Universitaria, Vol 18, Iss 35 (2021)
En este artículo se parte de la idea de que la producción textual constituye un criterio clave para la evaluación de la comprensión lectora en textos digitales. Por ello, se asume que cualquier propuesta pedagógica que tenga como fin propiciar e
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https://doaj.org/article/29ce23ea8bfd420e93a73833a2e0269c
Talleres de escritura mediados por recursos informáticos para la producción de textos argumentativos
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Enunciación, Vol 23, Iss 2, Pp 196-208 (2018)
Los resultados de las Pruebas Saber del área de lenguaje en los grados quinto, entre los años 2012-2014, evidenciaron algunas dificultades en las competencias de lectura y escritura en una institución del sector oficial, en el municipio de Girón
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https://doaj.org/article/776dcc934e734148aa0ec988cbe92a4d
Autor:
María Andrea Giovine Yáñez
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Bibliographica, Vol 1, Iss 1, Pp 221-225 (2018)
Reseña de: Imagen y cultura impresa. Perspectivas bibliológicas. Marina Garone Gravier, Elke Köppen y Mauricio Sánchez Menchero (coords.). México: UNAM, IIB, CIICH (Col. Debate y Reflexión), 2016, 176 pp. ISBN: 978-607-02-7221-9.
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Autor:
Cecilia Gilda Secreto
Publikováno v:
Estudios de Teoría Literaria, Vol 8, Iss 16, Pp 273-275 (2019)
Bibliographic review.
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