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pro vyhledávání: '"Produção de significados"'
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Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Vol 6, Iss 1 (2022)
Neste artigo, apresentamos um estudo sobre a leitura de gráficos estatísticos em uma sala de aula com o objetivo de analisar a produção de significados dos alunos envolvidos na resolução de tarefas. A investigação de cunho qualitativo foi ref
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https://doaj.org/article/b14531cf60124e3cbd7e0084fe23cc36
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Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Vol 6, Iss 1 (2022)
Neste artigo será apresentada uma leitura de processos de produção de significados a partir de registros de trabalhos de sujeitos históricos, reconhecidos como participantes da emergência de noções constitutivas do que atualmente é compreendi
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https://doaj.org/article/7a569eb59fe14ad09747fcea767e28bf
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Ensino & Multidisciplinaridade, Vol 2, Iss 4, Pp 17-37 (2020)
Os conceitos referentes à mecânica quântica são de suma importância para o estudo da estrutura do átomo. A investigação desses conceitos e de como eles são estruturados pelo estudante de Química têm adquirido relevância nas pesquisas de e
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https://doaj.org/article/40a2291629c44332ac4c32f2b49753f8
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Pesquisa e Debate em Educação, Vol 9, Iss 1, Pp 588-605 (2019)
Neste texto, apresentamos três caminhos distintos que podem ser percorridos para resolver um mesmo problema de Matemática. Em cada uma das resoluções que descrevemos, utilizamos diferentes ferramentas do software GeoGebra. Partindo dos resultados
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https://doaj.org/article/29c81bf6d60f49089a17499aecdb4699
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REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura, Vol 15, Iss 35 (2020)
As atividades elaboradas por professores para suas aulas de Matemática apresentam diferentes ramificações, todas com um mesmo propósito, a aprendizagem dos alunos sobre os assuntos requeridos no currículo. No presente artigo expomos algumas refl
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https://doaj.org/article/4fe6b0e3020b4c5fbbff1e44c461443b
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Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática, Vol 3, Iss 2 (2020)
O presente trabalho investiga uma proposta de formação de professores da Educação Básica sobre o tema Educação Financeira na escola como parte de se educar matematicamente os estudantes deste nível de ensino. A pesquisa se caracteriza por uma
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https://doaj.org/article/d06046538fd64d5fac45cc69c80d1734
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Boletim GEPEM, Iss 73 (2018)
O presente artigo apresenta uma investigação das interações e produção de significados de estudantes a partir de tarefas sobre Educação Financeira discutidas em um chat. A pesquisa, de cunho qualitativo, foi desenvolvida com estudantes do 9º
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https://doaj.org/article/3b50a2d662d14a64827ff3b43c71ea2b
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Linhas Críticas, Vol 23, Iss 51 (2018)
Este estudo de caso longitudinal teve por objetivo analisar a produção de significados em posicionamentos de profissional em formação continuada em serviço. Utilizou-se multimétodos qualitativos aplicados em 3 blocos anuais com entrevista abert
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https://doaj.org/article/31b921fa0d2c44fdbed2aea4ab99b6b5
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 72 (2018)
Neste artigo, o propósito é re-visar (=olhar de novo) a fala de alunos de 13 anos enquanto resolviam situações relacionais que levam ao pensamento algébrico. Para isso utilizamos o Modelo dos Campos Semânticos (MCS) para identificar elementos d
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https://doaj.org/article/d7e97c24472a46eb8615dbde80be622c
Autor:
Keller Tadeu Lopes
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 72 (2018)
Diante dos diversos desafios que há no processo de ensino e aprendizagem da Matemática, os Programas de Pós-graduação em Educação Matemática, na modalidade profissional, têm relevante contribuição no que tange ajudar docentes a vencer este
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https://doaj.org/article/e3bc54fc2894443d89c34256705e3428