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pro vyhledávání: '"Produção acadêmica"'
Autor:
Marta Machado
Publikováno v:
Revista GEMInIS, Vol 14, Iss 3 (2024)
Neste autoensaio, descrevo minha experiência, até agora, com ferramentas de inteligência artificial (IA) na produção acadêmica. Algumas aplicações de IA tem sido úteis para traduções e revisões de textos acadêmicos, além da geração de
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https://doaj.org/article/b1853988e1ee4ade96defebf90562159
Publikováno v:
Revista Eletrônica História em Reflexão, Vol 17, Iss 34, Pp 158-171 (2023)
Este trabalho objetiva analisar a produção acadêmica brasileira sobre tarô, delimitando um espaço de dez anos de publicações – entre 2012 e 2022 – e baseando-se nos resultados de pesquisa encontrados através do mecanismo de busca Google A
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https://doaj.org/article/659b73d47f154d64b33a6d6ee58127cd
Publikováno v:
Revista Educação e Emancipação, Vol 16, Iss 1, Pp 292-316 (2023)
Esse estudo tem como objetivo apresentar o mapeamento construído a partir de uma pesquisa bibliométrica sobre como a Afetividade é apresentada em dissertações, teses, e/ou artigos sobre “Afetividade na Educação a Distância”, em cursos de
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https://doaj.org/article/f259251a1e7e4b04b3797a0185564e7d
Publikováno v:
TradTerm, Vol 45 (2023)
O artigo propõe-se a mostrar como a utilização do gênero acadêmico resumo expandido é importante para acessibilizar a produção acadêmica para os pesquisadores surdos e ouvintes que sabem Libras. Apresentamos razões pelas quais o gênero aca
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https://doaj.org/article/20e56fed1e104272bc682eb6871e976b
Autor:
Ana Paula Santos Rodrigues
Publikováno v:
Anuário Antropológico, Vol 47, Iss 3, Pp 143-164 (2023)
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https://doaj.org/article/3fc9c9daaf974f18b35f4b14b49473c2
Autor:
Greivin Antonio Núñez González, Neusa Teresinha Massoni, Alan Alves-Brito, Daniela Hiromi Okido
Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 40, Iss 2 (2023)
Apresentamos neste artigo uma síntese de uma revisão de literatura realizada no âmbito de uma tese doutoral, que teve por objetivo responder à questão de pesquisa: qual o perfil da produção acadêmica a respeito do movimento Ciência, Tecnolog
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https://doaj.org/article/0822d80d0c1340638b183dfb55aa7c51
Publikováno v:
Contexto & Educação, Vol 38, Iss 120 (2023)
O presente artigo tem como objetivo analisar a temática planejamento e gestão educacional em teses e dissertações de Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) no Brasil, no período de 2000 a 2010, oportunizando uma visão panorâmica da
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https://doaj.org/article/f45504e073da48738617133afa6bd74c
Publikováno v:
Diálogo com a Economia Criativa, Vol 8, Iss 23 (2023)
A prática projetual do design é embasada por diferentes áreas do conhecimento, como a tipografia, que pode ser definida como a criação e utilização de símbolos ortográficos e paraortográficos. Os estudos relacionados à área podem assumir
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https://doaj.org/article/19bbd0ea3eb8452fa9db1e050169c9a9
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Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO Considera-se que a Educação para a Sustentabilidade no ensino superior é um desafio que requer a incorporação de uma formação pautada em valores, atitudes e princípios que reflitam na formação profissional. Isto posto, esta pesquisa
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https://doaj.org/article/58535bf6e1b94c9180e3c205630ccc14
Publikováno v:
Informação em Pauta, Vol 7, Iss 00, Pp 1-14 (2022)
A produção científica do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação (PPGCI) da Universidade Federal de Sergipe (UFS) alberga, ao longo dos dois anos de atuação, uma série de informações relevantes para a estruturação do arcabo
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https://doaj.org/article/c887283e991d488d821169ed45d59d74