Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Understanding the emerging complexity of professional development

Autor: Prodromou, T., DE SIMONE, Marina, Panero, Monica, Robutti, Ornella

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______970::6138533c80e6605dea9374f112415158
http://hdl.handle.net/2318/1636401

An attempt to evaluate STEAM project-based instruction from a school mathematics perspective.

Autor: Diego-Mantecon JM; University of Cantabria, Santander, Spain., Prodromou T; University of New England, Armidale, Australia., Lavicza Z; Johannes Kepler University, Linz, Austria., Blanco TF; University of Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, Spain., Ortiz-Laso Z; University of Cantabria, Santander, Spain.

Publikováno v: ZDM : the international journal on mathematics education [ZDM] 2021; Vol. 53 (5), pp. 1137-1148. Date of Electronic Publication: 2021 Sep 03.

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.