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pro vyhledávání: '"Procrastinación académica"'
Autor:
Samuel Chavez-Fernandez, Yeniffer M. Haro-Rodriguez, Lucero G. Machaca-Calcina, Cristian E. Adriano Rengifo
Publikováno v:
Ciencias Psicológicas, Vol 18, Iss 1 (2024)
El objetivo de este estudio fue analizar la relación entre la Inteligencia Emocional (IE) y la Procrastinación Académica (PA) en estudiantes universitarios y generar un modelo predictivo. Este estudio tiene un enfoque cuantitativo y de diseño pre
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https://doaj.org/article/fe360ec6b04f4faa9efe37fc9a176627
Fortalezas del carácter, malestar emocional y procrastinación académica de estudiantes de Psicología
Publikováno v:
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Vol 10, Iss 2 (2023)
Las fortalezas del carácter son rasgos de personalidad que se han relacionado con el bienestar, la salud mental y el rendimiento universitario eficaz. El objetivo de esta investigación fue evaluar el impacto de las fortalezas del carácter sobre el
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https://doaj.org/article/4bad1bbc47c742a5902b6f2dabfda721
Publikováno v:
Revista Wimb Lu, Vol 18, Iss 1, Pp 83-100 (2023)
La procrastinación es un hábito que consta de posponer la ejecución o término de actividades dejando al margen responsabilidades, decisiones y entregas (Steel, 2010). Este hábito puede tener consecuencias tanto en el aspecto emocional como en el
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https://doaj.org/article/6299efe27916439da1033ad8bfb0604f
Publikováno v:
Revista Educa UMCH, Vol 20, Iss 11, Pp 175-189 (2022)
El objetivo de la presente investigación es determinar la relación según sexo y edad en la procrastinación académica de estudiantes universitarios de diferentes carreras de una universidad pública en tiempos de pandemia. La metodología emplead
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https://doaj.org/article/a27d8c0d5c16472c84d31e0f6cc92304
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 3, Iss 6, Pp 47-59 (2022)
La escritura académica en la actualidad se ha posicionado como una necesidad en ambientes académicos tal y como menciona Gutiérrez (2005), suele representarse como una exigencia académico al pertenecer a una institución de educación superior, p
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https://doaj.org/article/fc92bcd9432f44d584382f5977459565
Publikováno v:
Revista Electronic@ Educare, Vol 26, Iss 2, Pp 1-17 (2022)
Objetivo. El objetivo de esta investigación es comprender las características asociadas con la procrastinación académica en que incurre el estudiantado de ingeniería de una universidad privada de Lima. Las bases teóricas de las que se partió f
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https://doaj.org/article/a9830744e26540ea93e278e714a36212
Publikováno v:
Puriq, Vol 5 (2023)
Los adolescentes son especialmente vulnerables al uso inadecuado y descontrolado de las tecnologías informáticas. El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el uso de videojuegos y la procrastinación académica en estudiant
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https://doaj.org/article/8accb087afc844449923542dae839d71
Autor:
Esmeralda Ramírez-Gil, Gabriela Reyes-Castillo, José Luis Rojas-Solís, Rocío Fragoso-Luzuriaga
Publikováno v:
Revista Ciencias de la Salud, Vol 20, Iss 3 (2022)
Introducción: la pandemia por COVID-19 repercutió en las prácticas educativas y convirtió a las tecnologías de la información y la comunicación —sobre todo Internet— en medios indispensables para continuar con las actividades académicas;
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https://doaj.org/article/fe39d7e9312043d58d7c82db78dc1343
Publikováno v:
Alteridad : Revista de Educación, Vol 17, Iss 2 (2022)
El estudio de los factores no cognitivos que influyen en el éxito académico se ha posicionado como un tópico de creciente interés para la investigación educativa. En este marco, este estudio se propone el objetivo de examinar la relación entre
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https://doaj.org/article/1c6f132d1bac45b18e42ff89223293b1
Publikováno v:
Educar (2022)
Un supuesto común es que el aprendizaje autodirigido podría ser una característica de los estudiantes universitarios, especialmente entre quienes aprenden en línea y tienen responsabilidades laborales. Sin embargo, la investigación de los instru
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https://doaj.org/article/6355f8ea8fc542a4830ca2770d8aaab6