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pro vyhledávání: '"Processus Cognitifs"'
Publikováno v:
Mesure et Évaluation en Éducation, Vol 47, Iss 1 (2024)
L’évaluation de processus cognitifs impliqués dans l’apprentissage de la géométrie constitue un réel défi pour comprendre de nombreuses difficultés d’apprentissage dans ce domaine. Cet article investigue l’évaluation de processus cogn
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https://doaj.org/article/370c6e4b9a434d3ea496a4b6328b83cf
Autor:
Georgia M. K. Grondin
Publikováno v:
Synergies Mexique, Vol 5, Pp 85-98 (2015)
L’article constitue une approche de conceptualisation du shift identitaire, un phénomène appartenant originellement à la psychologie sociale et qui manque d’une définition canonique. Comme le concept comporte des versants linguistiques et co
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https://doaj.org/article/b9dec652d4f14a9b92ccda59f0bef88c
Le concept universel-singulier de L. Porcher et la question des universaux en didactique des langues
Autor:
Claude Germain
Publikováno v:
Synergies Europe, Vol 10, Iss 10, Pp 141-151 (2015)
Louis Porcher proposait, il y a une trentaine d’années, de recourir au concept universel-singulier en vue de réintroduire la notion de civilisation (également désignée culture), alors évacuée dans les cours se réclamant notamment de l’app
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https://doaj.org/article/efe97f9789da484797f666cded8c46a9
Autor:
Stevens, Christopher
Spontaneously, the human mind tends to give greater value to novel information that matches and less to novel information that contradicts prior beliefs or knowledge. In the cognitive sciences, this universal tendency is known as "confirmation bias".
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______166::1ce8024f6562709a3b0723f60655aee7
https://theses.hal.science/tel-03641602
https://theses.hal.science/tel-03641602
Autor:
Duclos, Mylène
Publikováno v:
Education. Ecole normale supérieure de lyon-ENS LYON, 2022. Français. ⟨NNT : 2022ENSL0013⟩
The economic, social and cultural status (ESCS) of students plays an undeniable role in their academic success. The results of the Programme for International Student Assessment (PISA) assessing scientific literacy in 2015, like those of previous yea
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::5dbdd8b8db341d82cd7f78851f8c167d
https://theses.hal.science/tel-03924194
https://theses.hal.science/tel-03924194
Autor:
Stevens, Christopher
Publikováno v:
Neurons and Cognition [q-bio.NC]. Université de Bordeaux, 2022. English. ⟨NNT : 2022BORD0091⟩
Spontaneously, the human mind tends to give greater value to novel information that matches and less to novel information that contradicts prior beliefs or knowledge. In the cognitive sciences, this universal tendency is known as "confirmation bias".
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1398::1ce8024f6562709a3b0723f60655aee7
https://theses.hal.science/tel-03641602
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Publikováno v:
Psicologia USP, Vol 17, Iss 4, Pp 87-101 (2006)
Apresenta-se uma revisão de artigos sobre inversão de profundidade visual, principalmente relacionada à ilusão da face côncava (hollow face illusion). Enfatizam-se a supremacia dos processos de alta ordem (top-down) sobre os processos de baixa o
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https://doaj.org/article/6056fbd7066342ebb7e13b1638ebcd40
Autor:
Caldeira, Brízzida
Publikováno v:
Linguistics. Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2021. Portuguese. ⟨NNT : ⟩
L'enseignement-apprentissage du portugais dans les établissements étrangers peut cibler les apprenants de portugais en tant que langue étrangère (PLE), les étudiants de pays de langue portugaise qui vivent à l'étranger et suivent leurs études
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3430::2b9b0adcb96c828893c70490c87d7874
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03908850
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-03908850
Publikováno v:
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
instacron:UERJ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::5648b22a61c0da63582fef453055ef47
http://www.bdtd.uerj.br/handle/1/16731
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Publikováno v:
Praxis & Saber, Vol 10, Iss 22, Pp 115-142 (2019)
Praxis & Saber, Volume: 10, Issue: 22, Pages: 115-142, Published: APR 2019
Praxis & Saber, Volume: 10, Issue: 22, Pages: 115-142, Published: APR 2019
Resumen Este artículo presenta una síntesis de los resultados de una investigación, en la cual se creó e implementó un diseño de prototipo rápido funcional, a partir del método Bridging Design Prototype [BDP], propuesto por Gómez y Tamblyn.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::94ae95bf9ee1e7909c30c7e86488264c
https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n22.2019.7693
https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n22.2019.7693