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pro vyhledávání: '"Processamento Sensorial"'
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 37, Iss 1 (2024)
Muitas crianças com transtorno do espectro autista possuem disfunções de integração sensorial que interferem na realização de suas atividades do dia a dia e na socialização. O objetivo deste estudo foi mapear as evidências existentes na lit
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65cbe3148ade41769b007a7cb1d37b72
Autor:
Lucieny ALMOHALHA, Francielly Caroline Silva COSTA, Lucila Castanheira NASCIMENTO, Jair Lício Ferreira SANTOS, Luzia Iara PFEIFER
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 29 (2023)
RESUMO: Este estudo objetivou adaptar culturalmente, verificar a confiabilidade e sugerir um escore normativo do School Companion Sensory Profile 2 (SCSP-2) para crianças e jovens brasileiros de 3 a 14 anos e 11 meses. O SCSP-2 foi adaptado cultural
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3cb4bdd44fd04beeac258018e39e915d
Publikováno v:
Revista Portuguesa de Educação, Vol 35, Iss 1 (2022)
O estudo pretende verificar se existe relação entre o processamento sensorial e o desempenho escolar. Constituiu-se uma amostra de 47 sujeitos que frequentavam o 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico. Aplicou-se a Sensory Processing Measure (SPM
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/f6b2dc301e364578a5e7a4d7508f1acc
Autor:
Carla Andrade Teixeira, Livya Samara Diniz Mendes, Maria Jaqueline Jesus Dos Santos, Maria Waldenora Leite Dos Santos, Orientador(a): Ginarajadaça Ferreira dos Santos Oliveira.
Introdução: Sabe-se que a prematuridade é um importante fator de risco para o surgimento de déficits motores, sensoriais, cognitivos e comportamentais. Os estímulos sensoriais do ambiente da Unidade de Terapia Neonatal (UTIN) são agressivos, ca
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3b9ebb79c87d5996bf6b2b8cafc98ad2
Autor:
Reis, Ana Margarida
Objetivo: Avaliar a capacidade discriminativa do teste de estereognosia do SASI: comparação da prova com e sem alterações. Metodologia: Realizou-se uma peritagem com 7 terapeutas ocupacionais, com recurso ao método de Delphi, a fim de analisar o
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1714::ca64854d33a5a372d6c6606570ec31d5
https://hdl.handle.net/10400.26/44089
https://hdl.handle.net/10400.26/44089
Dissertação de mestrado em Ciências da Saúde
A perturbação do espetro do autismo (PEA) é uma perturbação do desenvolvimento neurológico associada a défices de comunicação social, comportamentos repetitivos, e respostas sensoriais at
A perturbação do espetro do autismo (PEA) é uma perturbação do desenvolvimento neurológico associada a défices de comunicação social, comportamentos repetitivos, e respostas sensoriais at
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______307::2764b3c622f1910e2357b35f46448a5d
https://hdl.handle.net/1822/82604
https://hdl.handle.net/1822/82604
Introdução: As alterações do comportamento podem estar associadas tanto com disfunções do processamento sensorial, como com o tempo de exposição a ecrãs. Objetivo: Verificar se o processamento sensorial e o tempo de exposição a ecrãs em c
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fe95596d88121b6c3a51b95f57ccc52a
https://hdl.handle.net/10400.26/42491
https://hdl.handle.net/10400.26/42491
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional-REVISBRATO; v. 6, n. 3 (2022): (ISSN eletrônico 2526-3544); 1075-1088
Revisbrato
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
instacron:UFRJ
Revisbrato
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
instacron:UFRJ
Introdução: O bebê prematuro é considerado de alto risco para atrasos no desenvolvimento, uma vez que está exposto a fatores biológicos e/ou ambientais, muitas vezes, pouco congruentes com sua maturidade neurobiológica. Objetivo: Descrever o p
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b78d61bfc4b9970acd434f77c9b6f0d4
https://revistas.ufrj.br/index.php/ribto/article/view/47403
https://revistas.ufrj.br/index.php/ribto/article/view/47403
Publikováno v:
Portuguese Journal of Education; Vol. 35 No. 1 (2022); 150-166
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 1 (2022); 150-166
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 1 (2022); 150-166
Revue Portugaise d’Education (RPE); Vol. 35 No. 1 (2022); 150-166
Revista Portuguesa de Educação; Vol. 35 N.º 1 (2022); 150-166
The study aims to verify if there is a relationship between sensory processing and school performance. A sample of 47 subjects attending the 2nd year of the 1st Cycle of Basic Education was constituted. The Sensory Processing Measure (SPM)– Home Fo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=sarcservicod::397f056ba296654ed1b787c9689acfa0
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/20764
https://revistas.rcaap.pt/rpe/article/view/20764
Autor:
Jessyca Gabrielle Albuquerque Virgolino, Hédila de Almeida Matos, Maria Natalia Santos Calheiros
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Brasileira de Terapia Ocupacional-REVISBRATO; v. 4, n. 6 (2020): (ISSN eletrônico 2526-3544); 891-910
Revisbrato
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
instacron:UFRJ
Revisbrato
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
instacron:UFRJ
O presente estudo tem como objetivo entender a percepção dos professores de educação infantil sobre os princípios da Integração Sensorial (IS), assim como a identificação dos sinais sugestivos de Disfunção de Processamento Sensorial (DPS)
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::384e782482b1633341d1f6531f1b663d
https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto34926
https://doi.org/10.47222/2526-3544.rbto34926