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pro vyhledávání: '"Procesos de recontextualización"'
Akademický článek
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Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 1, Pp 20-33 (2020)
El cambio de Régimen Académico (RA) de la Educación Secundaria de la provincia de Buenos Aires, República Argentina, iniciado como normativa en el año 2011, resultó parte de una política educativa nacional y provincial, orientada a garantizar
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/53309a3c5a174ae4933d5c40aab311bb
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 44, Iss 154, Pp 960-980 (2014)
En este artículo se sintetizan los resultados de una investigación cualitativa entre profesores nóveles que trabajan en zonas de alta vulnerabilidad social, económica y cultural en la Región del Biobío, Chile. El objetivo central de la investig
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3b5bd7ec200d415fa9babcbc40f517dd
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 4, Iss 1, Pp 20-33 (2020)
El cambio de Régimen Académico (RA) de la Educación Secundaria de la provincia de Buenos Aires, República Argentina, iniciado como normativa en el año 2011, resultó parte de una política educativa nacional y provincial, orientada a garantizar
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::09ab17de50585f9a74e60d41483c4921
https://doi.org/10.32541/recie.2020.v4i1.pp20-33
https://doi.org/10.32541/recie.2020.v4i1.pp20-33
Autor:
LESTER, LUIS AJAGAN, SÁEZ, GONZALO, MUÑOZ, CARLOS, RODRÍGUEZ, GUILLERMO, CÓRDOVA, RODRIGO CEA
Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa; out-dez2014, Vol. 44 Issue 154, p960-980, 21p
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Autor:
do Carmo Rosa, Claudia1 claudiamorosa@yahoo.com.br, Camilo de Souza, Vanilton1 souzavanilton@gmail.com
Publikováno v:
Revista Ateliê Geográfico. dez2018, Vol. 12 Issue 3, p117-135. 19p.
Publikováno v:
Repositorio Institucional UPN
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Pedagógica Nacional
instacron:Universidad Pedagógica Nacional
La presente investigación analiza la dinámica de Recontextualización de las orientaciones discursivas de la educación artística/musical del Campo Intelectual de la Educación artística, en el Campo de recontextualización Oficial y en el Campo
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e6895088beda7bba63a6e705dcff7d74
Publikováno v:
Ateliê Geográfico Journal; Vol. 12 No. 3 (2018); 117-135
Ateliê Geográfico; Vol. 12 Núm. 3 (2018); 117-135
Ateliê Geográfico; v. 12 n. 3 (2018); 117-135
Ateliê Geográfico
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
Ateliê Geográfico; Vol. 12 Núm. 3 (2018); 117-135
Ateliê Geográfico; v. 12 n. 3 (2018); 117-135
Ateliê Geográfico
Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
This essay has as its main focus the discussion about didactic and pedagogic foundations of school geography that are recontextualized in pedagogical practice through geographical concepts. In this intent, basilar considerations upon Basin Bernstein
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::e865e5e67d50d3c5c51ba5786eff3864
https://revistas.ufg.br/atelie/article/view/55066
https://revistas.ufg.br/atelie/article/view/55066
Autor:
Palacios Díaz, Diego Arturo
Doctor en Psicología
La presente investigación tiene por objetivo general comprender los procesos de recontextualización de políticas educativas desde la perspectiva de psicólogos que trabajan en escuelas subvencionadas por el Estado de Chi
La presente investigación tiene por objetivo general comprender los procesos de recontextualización de políticas educativas desde la perspectiva de psicólogos que trabajan en escuelas subvencionadas por el Estado de Chi
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http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/167917