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pro vyhledávání: '"Procesos de Enseñanza-aprendizaje"'
Publikováno v:
Edutec, Iss 89 (2024)
La Inteligencia Artificial desarrolla herramientas eficientes en diversas esferas, incluida la educación, donde los Sistemas de Tutoría Inteligente (STI) tienen gran relevancia. Este estudio tiene como objetivo analizar la producción científica s
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https://doaj.org/article/c0f9c2c57cd3419ba59612d325d0bc65
Publikováno v:
Revista Electrónica en Educación y Pedagogía, Vol 5, Iss 9, Pp 28-42 (2021)
Este artículo es producto de una investigación que buscó analizar la relación entre la aplicación de estrategias para la autorregulación y, el aprendizaje notorio y satisfactorio de la música, en los estudiantes de sexto grado del Colegio Rep
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https://doaj.org/article/d99d6d92027b49a9b3171a17beaa2a66
Storytelling, una estrategia para un aprendizaje significativo mediante la comunicación tecnológica.
Autor:
Claudia Gil de la Piedra
Publikováno v:
Revista Lengua y Cultura, Vol 2, Iss 3, Pp 13-21 (2020)
Debido al rápido avance de la tecnología y al proceso de globalización, existen actualmente nuevos horizontes de comunicación dentro del nuevo espacio cibernético y, en consecuencia, el aprendizaje de lenguas extranjeras se ha vuelto cada vez m
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https://doaj.org/article/caec2660c43f476b99b3dafc26b1c005
Autor:
Diego Darío López-Mera, Ana Catalina Archila-Gutiérrez, Bryan Camilo Hernández-Montoya, Sandra Esther Suárez-Chávez, Eider Hernán Pérez-Rojas
Publikováno v:
Tecnología, Ciencia y Educación, Iss 20 (2021)
Los relatos y los juegos como herramientas didácticas se están utilizando cada vez más para apoyar procesos de enseñanza-aprendizaje. Desde hace algunos años, los juegos de realidad alternativa, una clase especial de juegos que integran relatos
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https://doaj.org/article/4f0a7da9a53648d898da5ee6f9ffa383
Autor:
Carmen Inés Báez Pérez, Clifton Eduardo Clunie Beaufond, Francisco Arnaldo Vargas Bermúdez, Giovanny Andrés Tovar Clavijo
Publikováno v:
Revista de I + D Tecnológico, Vol 16, Iss 1, Pp 30-38 (2020)
Las nuevas tecnologías de información han provocado cambios importantes en la forma en que hoy en día se tiene acceso a la información, un área en la cual estos cambios han obligado a generar nuevas dinámicas que involucren las Tecnologías de
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https://doaj.org/article/12a53ba6e9cd4fc4a8c61dec20e459d9
Publikováno v:
Bitácora Urbano Territorial, Vol 30, Iss 2 (2020)
Evaluar la creatividad en diseño industrial suele centrarse en los resultados artefactuales más que en las habilidades cognitivas que la soportan, reduciendo el enfoque evaluativo a una dimensión instrumental. Esto puede suceder porque la cognici
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https://doaj.org/article/26d15a445bc44112996e163ca98fa22e
Autor:
Francisco Flores Cuevas
Publikováno v:
Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, Vol 7, Iss 1, Pp 151-173 (2018)
La presente investigación surge de un especial interés por conocer cuál es el Impacto de la Formación Pedagógica y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación dentro del proceso enseñanza aprendizaje como propuesta para su pro
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https://doaj.org/article/18e9f16ce5b04af596c298630aa19d17
Akademický článek
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Autor:
Gloria Ramírez
Elpresente artículose circunscribe al área de investigación de la Tecnología e Invención de la Educación, específicamente en lo que respecta a la innovación de las estrategias pedagógicas delárea de las Ciencias Naturales. En tal sentido, e
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4d9992739efc3b9b5de43b0138336650
Autor:
J. Castañeda Fernández
Publikováno v:
Red U, Vol 14, Iss 2, Pp 135-157 (2016)
Nowadays, the European Higher Education Area implementation should be an observable reality, since first promotions of the new degree titles are finalizing their respective degrees. In this current context, it should be a priority to analyze whether
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https://doaj.org/article/798f0afbc8254e288494333578be2026