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pro vyhledávání: '"Proceso lecto-escritor"'
Publikováno v:
Repositorio Universidad Nacional de Chimborazo
Universidad Nacional de Chimborazo
instacron:UNACH
Universidad Nacional de Chimborazo
instacron:UNACH
The present investigation is born from the problems found in the Carlos María de la Condamine educational unit, before which a didactic model based on open educational resources proposed, which strengthens the teaching practice of the second EGB lan
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9bb65cfe85491cdef6eed4cb15bcc7c7
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10723
http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/10723
Autor:
Villar Cervilla, Paula
El tema central de este Trabajo Fin de Grado es el proceso lecto-escritor. Se parte de la premisa de que dicho proceso discurre por caminos paralelos, según atienda a implementar el aprendizaje de L1 (lengua materna) y de L2 (lengua extranjera), pue
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1700::d8f0fe5c18ab2cae6fdc7f3750505009
http://hdl.handle.net/10498/23571
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Autor:
Villar Cervilla, Paula
Publikováno v:
RODIN. Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
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RODIN: Repositorio de Objetos de Docencia e Investigación de la Universidad de Cádiz
El tema central de este Trabajo Fin de Grado es el proceso lecto-escritor. Se parte de la premisa de que dicho proceso discurre por caminos paralelos, según atienda a implementar el aprendizaje de L1 (lengua materna) y de L2 (lengua extranjera), pue
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d8f0fe5c18ab2cae6fdc7f3750505009
http://hdl.handle.net/10498/23571
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Publikováno v:
Repositorio institucional-WIENER
Universidad Privada Norbert Wiener
UWIENER-Institucional
instacron:UWIENER
Universidad Privada Norbert Wiener
UWIENER-Institucional
instacron:UWIENER
El tema de este proyecto fue la investigación del plan lector como promotor de la alfabetización en estudiantes de quinto primaria de la institución educativa Provenza, Sede a, de la ciudad de Bucaramanga en el año 2015. Su objetivo general fue d
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::9e6d61dfd8b4dfcd45f3968bfd6e669e
http://repositorio.uwiener.edu.pe/handle/123456789/2718
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Publikováno v:
Repositorio UN
Universidad Nacional de Colombia
instacron:Universidad Nacional de Colombia
Universidad Nacional de Colombia
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Resumen La presente investigación pretende implementar y evaluar el impacto de varias estrategias emocionales que fortalecen el auto-concepto, activan el cerebro y permiten la superación de dificultades en el dominio del proceso lecto- escritor, en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6fa1e259548e04a55a237eeb90c4fe74
http://bdigital.unal.edu.co/59535/
http://bdigital.unal.edu.co/59535/
El propósito del presente artículo, pretende dar cuenta de la investigación desarrollada en niños y niñas de segundo grado de básica primaria, a partir de un estudio comparativo que fue llevado a cabo en tres instituciones educativas diferentes
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::13240110767d3df029416a75f4ce9da8
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/44991
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/44991
El propósito1 del2 presente artículo, pretende dar cuenta de la investigación desarrollada en niños y niñas de segundo grado de básica primaria, a partir de un estudio comparativo que fue llevado a cabo en tres instituciones educativas diferent
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______274::0ef36a8676ecf33bcf15682002725c96
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43351
http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/43351
Publikováno v:
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
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Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Se explicitan los procesos simbólicos en áreas gráficas y lectoras, con atención en la imagen mental como facilitadora del proceso lecto-escritor. La investigación observa la relevancia de la formación de la imagen como instrumento que genera u
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::78cca09130488dd80edabf97f07ac08d
https://hdl.handle.net/10347/5290
https://hdl.handle.net/10347/5290