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pro vyhledávání: '"Proceso de escritura"'
Publikováno v:
CPU-e, Iss 39 (2024)
El estudio pretende detectar los errores más comunes que una clase de alumnos universitarios de quinto semestre, con un nivel de inglés B2, presentan en su escritura académica y la influencia de la autoeficacia para la autorregulación. Esta inves
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https://doaj.org/article/c414391faaac439986b66f3b3962548b
Autor:
Aymé Pino Rodriguez
Publikováno v:
Tecnologías para la Investigación en Segundas Lenguas, Vol 3 (2024)
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https://doaj.org/article/8916aeeb41d84634b7fc031a1f7e225f
Autor:
Laura Casasa Núñez
Publikováno v:
Káñina, Vol 47, Iss 3 (2023)
Este artículo presenta un recorrido por los diversos enfoques teóricos con los que se ha abordado la producción escrita. A partir de la revisión bibliográfica, se proponen, primeramente, las distintas clasificaciones que se han realizado sobre e
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https://doaj.org/article/a6327d3527e246e29225fba1f167ac78
Autor:
Marco Presotto
Publikováno v:
Revista de Humanidades Digitales, Vol 8 (2023)
El objetivo de este artículo es el de dar cuenta de una experiencia digital realizada hace varios años en el ámbito de la edición crítica de una comedia de Lope de Vega, para proponer, a partir de allí, un breve balance de esta específica acti
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https://doaj.org/article/63a202b714424d0387937de8892a0d02
Autor:
Marisol Rey Castillo
Publikováno v:
Álabe, Iss 25, Pp 1-22 (2022)
El desarrollo de competencias investigativas es uno de los elementos fundamentales de la formación doctoral. La escritura de textos científicos es uno de los aspectos del desarrollo de dichas competencias. Los programas de doctorado crean acciones
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https://doaj.org/article/f6c6a4f019914930b79d9a85e4a4b001
Publikováno v:
Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 35, Iss 2, Pp 45-76 (2022)
Resumen La escritura colaborativa presenta la posibilidad de hacer explícita en la interacción la referencia a las unidades lingüísticas y las operaciones de (re)formulación. Este estudio tiene por objetivo comprender la activación de los t
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https://doaj.org/article/0576a805cc26425e8adefe7f1306ea40
Publikováno v:
Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 89 (2022)
Las iniciativas de alfabetización académica se centran en la didáctica de los géneros discursivos académicos y de las fases del proceso de escritura. En este contexto, el objetivo del trabajo es determinar el impacto de las recomendaciones ofrec
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https://doaj.org/article/4f69595da4e64b7baaf588d2d4d05d84
Publikováno v:
Lenguaje, Vol 48, Iss 2, Pp 328-353 (2020)
Debido al interés que reviste la enseñanza de la escritura, este estudio tiene como objetivo describir el subproceso de revisión que realiza un equipo de estudiantes chilenos en la escritura colaborativa de un ensayo en un wiki. Para realizar esta
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https://doaj.org/article/356c70fc21c441c7be46c9b547cebf39
Publikováno v:
Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 13 (2021)
Esta investigación de naturaleza cualitativa a pesar de reportar resultados de un estudio de casos, aporta un antecedente investigativo que puede ser ampliado en lo que respecta al diagnóstico del proceso de escritura en niños de seis años con ne
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https://doaj.org/article/c8900f706eb84394bfef7267313b29ab
Autor:
Nour Adoumieh
Publikováno v:
Revista Caribeña de Investigación Educativa, Vol 2, Iss 2, Pp 77-93 (2018)
La educación universitaria exige que el estudiante esté interactuando con el discurso escrito. Dichas prácticas requieren de un conocimiento que va más allá del código. Existen convenciones lingüísticas y sociales en cada comunidad discursiva
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https://doaj.org/article/2c168e81bb2a469d899f8032735090ca