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pro vyhledávání: '"Problemlösung"'
Die vorliegenden Positionen zur Pflege sind Ergebnis eines Gesprächsprozesses zwischen dem Fachreferat Altenhilfe des Paritätischen Sachsen, den Fachbeiräten für ambulante und stationäre Pflege sowie den Vertreter(inne)n der Mitgliedsorganisatio
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https://slub.qucosa.de/id/qucosa%3A74655
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Nach langem sozial- und bildungspolitischen Stillstand in Sachsen kam in den letzten Jahren wieder Bewegung in die Themenfelder. Ob Kita, Schule oder Schulsozialarbeit - in kleinen Schritten werden Verbesserungen angegangen. Dabei sind Versäumnisse
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Autor:
Kleber, Susanne, Michelfelder, Tina
Dieser Leitfaden für die Lernortkooperation entstand aus den Erfahrungen des Bundesmodellprojekts „Lernort Praxis“ und des Landesprojekts „Lernort Praxis Sachsen – Kita“. Er kann grundsätzlich vom gesamten Kinder- und Jugendhilfebereich a
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Autor:
Michael Pollak
Publikováno v:
Medienimpulse, Vol 58, Iss 1 (2020)
Wie können PraktikerInnen den Unterricht gerade im Bereich des Informatischen Denkens - im Englischen Computational Thinking - bereichern und so die Zukunft der Schulen nachhaltig verändern. Dieser Artikel, basierend auf unserer Studie, nimmt Sie m
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https://doaj.org/article/9c9bc20781eb43d88a6ba7f99e95c6cd
Autor:
Weber, Matthias, Hirsch-Kreinsen, Hartmut, Botthof, Alfons, Edler, Jakob, Hahn, Katrin, Wessels, Jan
Die Muster, nach denen Innovationen verlaufen, haben sich in den letzten Jahren deutlich gewandelt. Dies zeigt sich an offeneren Innovationsstrategien von Unternehmen, steigenden Anforderungen an Geschwindigkeit und Agilität von Innovationsprozessen
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https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/86551
„Ich checke aus mit dem Wissen, dass ich heute einen guten und sinnvollen Beitrag geleistet habe! Somit bin ich der Überzeugung, dass man zusammen viel einfacher etwas ändern kann und es heute eine sehr tolle und neue Erfahrung war für mich!“
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______386::cfb0a3b495afd5b6408eaf578c9e87b7
http://epub.oeaw.ac.at/?arp=gw-unterricht169/7_Mayr_etal.pdf
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Angesichts deutlich gestiegener Flüchtlingszahlen werden die Positionen des Paritätischen Sachsen zu Flucht, Asyl und Migration dargelegt.
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t. Dieser Artikel analysiert die Erhaltungssätze bei der Lösung von Problemen in der praktischen Ausbildung in der Kernphysik und entwickelt verwandte Fragen.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7f5844ba237e00f966823c155ee7b712
Publikováno v:
Buchner, J., Rüter, M., & Kerres, M. (2022). Learning with a digital escape room game: Before or after instruction? Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 17(1), 10. https://doi.org/10.1186/s41039-022-00187-x
In dieser Studie haben wir untersucht, ob das Spielen eines Escape-Room-Spiels nach expliziter Anweisung (Instruction-First-Gruppe, N = 20) effektiver ist, um etwas über Urheber- und Medienrecht zu lernen, als das Spiel vor expliziter Anleitung zu s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::45621d4c04333ed1c0b36de6ea138164
https://doi.org/10.1186/s41039-022-00187-x
https://doi.org/10.1186/s41039-022-00187-x
Autor:
Jennebach, Jacqueline, Ahlers, Olaf, Simonsohn, Angelika, Adler, Martin, Özkaya, Julian, Raupach, Tobias, Fischer, Martin R.
Publikováno v:
GMS Journal for Medical Education; VOL: 39; DOC47 /20220915/
Background: Due to the coronavirus pandemic, the medical faculties in the Federal Republic of Germany converted their curricula to digital formats on a large scale and very quickly in spring 2020 as an emergency measure. At the same time, a start was
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1004e9e0fa1a66dfeda43b19313ddb7c
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36310891
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36310891