Zobrazeno 1 - 10
of 60
pro vyhledávání: '"Problemlösningsuppgifter"'
Autor:
Avci, Kubilay, Salem, Rania
Syftet med denna kunskapsöversikt är att få en djupare förståelse av dyslexi och undersöka hur det påverkar elever i matematik, främst inom problemlösningsuppgifter. Den centrala frågeställningen som arbetet grundar sig på ä
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-65899
Autor:
Bejås, Therese, Abdul Al, Maha
Syftet med denna kunskapsöversikt är att undersöka vilken påverkan läroboken och arbetssättet har på elevernas lärande inom ämnet matematik. För att göra det lättare för läsaren att förstå kunskapsöversikten är arbetet delat i två
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-65546
I litteraturöversikten undersöker vi om det finns en korrelation mellan läsförståelse och matematik, med särskild inriktning på vad som kan förklara elevernas svårigheter relaterat till deras prestationer av textbaserade problemlösningsuppg
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-52489
Autor:
Aslan, Madelene, Werner Kyller, Emma
Studien baseras på en kvalitativ och kvantitativ läromedelsanalys med fokus på vilket språkbruk som används i problemlösningsuppgifter i matematikläroböcker. Studiens syfte är att undersöka och analysera ur ett flerspråkigt perspektiv prob
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-505712
Autor:
Olin, Wilma, Holmberg, Andreas
Den empiriska studien syftar till att bidra till en ökad förståelse för hur uppgiftskontext påverkar flerspråkiga elever i problemlösningsprocessen vid arbete med textbaserade problemlösningsuppgifter. För att finna hur de flerspråkiga elev
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-122272
Autor:
Linna, Diana, Nystedt, Nathalie
Syftet med studien är att undersöka om problemlösningsuppgifter i läroböcker ger möjlighet till utveckling av problemlösningsförmågan. I studien har innehållsanalys valts som metod och med hjälp av Schoenfeld’s ramverk och Skolverkets ko
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-61658
Autor:
Kanj, Rojin
Matematiken lyfts av olika former av representationer. Samtliga representationer som används av elever inom matematikundervisningen är i grunden baserat på de fem olika representationsformer. De fem representationsformerna kommer i form av bilder,
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-214422
Syftet med studien var att belysa hur lärare ser på läsförståelse i relation till matematikämnet. För att uppfylla studiens syfte intervjuades fyra lärare på en skola i södra Sverige. Genom intervjuerna delade lärarna med sig av sin uppfat
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-114814
Autor:
Hedlund, Sara
Tidigare studier har visat att det är vanligt att inom ämnet matematik använda sig av läromedel. Skolverket (2019) har fastställt i kursplanen för matematik att undervisningen ska behandla flera olika områden där eleverna ska få en möjlighe
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-91287
Autor:
Linna, Diana, Nystedt, Nathalie
Syftet med studien är att undersöka om problemlösningsuppgifter i läroböcker ger möjlighet till utveckling av problemlösningsförmågan. I studien har innehållsanalys valts som metod och med hjälp av Schoenfeld’s ramverk och Skolverkets ko
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______258::9dc72452a408f0bad0a765b1f82210e7
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-61658
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-61658