Zobrazeno 1 - 10
of 10
pro vyhledávání: '"Problèmes ouverts"'
Autor:
Louis, Natacha
Depuis la publication du rapport américain intitulé The Next Generation Science Standards (NGSS, 2013), plusieurs états américains ont officiellement adopté une différente orientation à l’enseignement des sciences et des technologies (ST). S
Externí odkaz:
http://hdl.handle.net/10393/42386
Autor:
Perraud, Hortense
Ce mémoire aborde la question de la manière dont on peut gérer l’hétérogénéité d’une classe à double-niveau lors de la mise en place d’une séance de problème ouvert avec des élèves de cycle 3. Pour avoir des éléments de réponse
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::86516f563e13418b77f2b00afd80bca9
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02156786
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-02156786
Autor:
Choquet, Christine
Publikováno v:
Recherches en Didactique des Mathematiques
Recherches en Didactique des Mathematiques, La Pensee Sauvage, 2017, 36 (1), pp.11-47
Recherches en Didactique des Mathematiques, La Pensee Sauvage, 2017, 36 (1), pp.11-47
International audience; This article presents the analysis of ordinary practices of five primary school teachers when they teach open problems in class during mathematics sessions (Arsac & Mante 2007). The practices are ordinary because we intervened
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::6cb5ed6a5e3ef56fd4e42b05afb41ef1
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01492473
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01492473
Autor:
Gompertz, Alice
Publikováno v:
Education. 2016
Ce mémoire propose de s’intéresser aux problèmes ouverts et à leur mise en place en classe. Il tente de montrer que leur utilisation peut être une piste de mise en œuvre de pédagogie différenciée. Ainsi, il propose de présenter les grands
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::9a11f9238a3a741e8dc13bb4baee9006
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01400231/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01400231/document
Autor:
Choquet, Christine
Publikováno v:
Education. Université de Nantes, 2014. Français
This thesis presents an analysis of the practices of five primary school teachers when they propose opened problems during mathematics lessons. The practices are ordinary because we intervened neither in the choice of the problems, nor in the impleme
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b494861c667e4349ee1740d3fb803d20
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01185671/document
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01185671/document
Autor:
Dumonteil, Vincent
Publikováno v:
Education. 2014
Certains élèves présentent de nombreuses difficultés à mettre en place, lors de la résolution de problèmes en mathématiques, des raisonnements déductifs et notamment ceux en lien avec la division. La pratique régulière de problèmes ouvert
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2592::ceb5ccf4c29152a60a96fcd7b01721ec
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01132086/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01132086/document
Autor:
Aldon, Gilles, Meunier, Marie, Roblin Mélanie, Mélanie, Royot, Anne-Sophie, Terrenoire, Agnès, Vilas-Boas, Henrique, Vilas-Boas, José
Publikováno v:
IREM de Lyon, 2012, 2-906943-65-7
cédérom; National audience; Ce cédérom, issu d'une collaboration entre l'IREM de Lyon et l'IFE-ENS de Lyon a pour objectif de présenter la narration de recherche, de proposer des exemples de sujets) et d'expliquer comment mettre en place dans sa
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d19b593c65db5a426d6cfb8d71195364
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00988605
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00988605
Autor:
Hersant, Magali
Publikováno v:
Education. Université de Nantes, 2010
Le dépôt correspond d'une part à ma note de synthèse d'HDR intitulée "Le couple (contrat didactique, milieu) et les conditions de la rencontre avec le savoir en mathématiques : de l'analyse de séquences ordinaires au développement de situatio
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::8f636765d102e68e2a6e401d9432b31b
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01777604
https://hal.archives-ouvertes.fr/tel-01777604
Autor:
Aleyrangues, Vanessa
Nous effectuons une analyse de l’étayage proposé par un enseignant dans une classe d’élèves porteurs de troubles spécifiques des apprentissages (TSA) lors de résolutions d’énigmes géométriques, à l’aide d’un outil d’analyse nova
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::2d8cb0784ff41139c977c9e394b43e49
Autor:
Matti, Aline, Savary, Olivier
Quel lien existe-t-il entre créativité et résolution de problèmes ? Comment développer la pensée créatrice à travers l’enseignement des mathématiques ? Quel impact peut avoir une conception erronée sur le développement de la pensée cré
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8db22b8a8b40ca1ba3423707a3844200