Da incoerência burocrática à eficácia de um dispositivo de supervisão/formação: estudo do desenvolvimento profissional numa situação de indução De la incoherencia burocrática a la eficacia de un dispositivo de supervisión / formación: estudio del desarrollo profesional en una situación de inducción From the bureaucratic incoherence to the efficiency of a mechanism of supervision/formation

Autor: Maria do Céu Roldão, Pedro Reis, Nilza Costa

Publikováno v: Ensaio, Vol 20, Iss 76, Pp 435-458 (2012)

No ano letivo de 2009-2010, a Universidade de Aveiro e o Ministério da Educação de Portugal estabeleceram um convénio para que uma equipe de investigadores coordenada pela Universidade supervisionasse, acompanhasse e investigasse o primeiro ano d

Externí odkaz: https://doaj.org/article/9499a15edd9b4dcca9a3f14d306c6f86

Balanço do programa de supervisão, apoio, acompanhamento e avaliação ao período probatório em Portugal: dos eixos de intervenção a uma visão prospetiva Balance del programa de supervisión, apoyo, acompañamiento y evaluación del período probatorio en Portugal: de los pilares de intervención a una visión prospectiva Balance program oversight, support, monitoring and evaluation to probation in Portugal: the axes of intervention to a vision prospective vision

Autor: Maria do Céu Roldão, Pedro Rocha dos Reis, Nilza Costa

Publikováno v: Ensaio, Vol 20, Iss 76, Pp 547-554 (2012)

Neste artigo faz-se uma análise global do impacto do Programa de Supervisão, Acompanhamento e Avaliação do Período Probatório de Professores (PSAAPPP)no que respeita aos seus principais eixos de intervenção - supervisão, formação e colabor

Externí odkaz: https://doaj.org/article/c543444b7ad84414af8bf313a4cd07e1

Da incoerência burocrática à eficácia de um dispositivo de supervisão/formação Estudo do desenvolvimento profissional numa situação de indução

Publikováno v: Ensaio. 20(76):435-458

No ano letivo de 2009-2010, a Universidade de Aveiro e o Ministério da Educação de Portugal estabeleceram um convénio para que uma equipe de investigadores coordenada pela Universidade supervisionasse, acompanhasse e investigasse o primeiro ano d

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dris___02017::3bf6abab390ded9007a0caf26cee6822
https://ciencia.ucp.pt/en/publications/193eb08a-432d-44a3-bde1-78e058f2a120

La evaluación del período probatorio de profesores en Portugal: perspectivas de profesores, mentores y gestores

Autor: Luciana Mesquita, Teresa N. R. Gonçalves, Pedro Reis

Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Volume: 20, Issue: 76, Pages: 525-546, Published: SEP 2012
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal
Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP)
instacron:RCAAP
CIÊNCIAVITAE

Os dados apresentados foram recolhidos no âmbito do Programa Supervisão, Acompanhamento e Avaliação do Período Probatório de Professores, desenvolvido no âmbito de um protocolo celebrado entre o Ministério da Educação de Portugal, através

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a9e8960b80b62ad45f4814ea83cc434a
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-40362012000300006&lng=en&tlng=en

De la incoherencia burocratica a la eficácia de un dispositivo de supervision / formacion: estudio del desarrollo profesional en una situacion de induccion

Autor: Roldao, Maria do Ceu, Reis, Pedro, Costa, Nilza

Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 20, n. 76 (2012): Revista Ensaio-Jul./Set.; 435-458
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2

University of Aveiro and the Ministry of Education established a partnership in 2009-2010 in order to have a group of researches supporting, evaluating and investigating the first year of implementation of the Probation Period, required in Portugal t

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::8821767802aa04dad00b2aa65cd76e83
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/362