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Publikováno v:
Revista Educación, Vol 48, Iss 2 (2024)
Durante la crisis sanitaria COVID 2019, la búsqueda de estrategias para la continuidad formativa ha sido esencial en los procesos de formación inicial docente (FID), donde la integración del estudiantado en práctica profesional en las lógicas de
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https://doaj.org/article/82b8373843734957b5ab225ac7d2effa
